从学生角度来看，在我以往的学习经历中，只有两位班主任实行过班干部轮换制，这种新型的制度给学生、班级以及师生关系都带来了积极影响。从我自身来说，班干部轮换制对学生的影响是较大的，因为班干部轮换制力求给每位学生提供参与班级管理的机会，这样就给学生提供了一个平台，既可以帮助他们改变不足，又可以让其真正融入到班级中，而不是对班级的任何事务都不管不问。

从教师角度来看，新时代的教育要求教师的教育理念与时俱进，少数教师存在一种错误的学生观：成绩好的学生似乎样样都好，也更能胜任班干部的工作，学业不良的学生似乎样样都差，什么事都做不好。教师的这种偏见会严重打击到“后进生”学习的积极性，甚至会妨碍他们的健康成长。如果班主任在班级中实行班干部轮换制，就能看出这位班主任对待学生公平、公正的态度。在此过程中，班主任可以更深入地了解每位学生，更多地发现学生身上的优点与不足，从而做到为每位学生的全面发展考虑，同时也有利于良好师生关系的建立。

从素质教育的角度来看，素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。结合实践经验，比较实行班干部轮换制的班级与不实行班干部轮换制的班级，不难发现，实行班干部轮换制的班级的学生一般要更加活跃，不论是在学习还是在学校活动中都要更胜一筹；而不实行班干部轮换制的班级的学生相处比较容易出现矛盾，难以形成较好的学习氛围和班级风气，因此在学习和学校活动中都要略逊一筹。论文网

因此，班干部轮换制的实行非常必要，它可以让每位学生尽可能参与到班级管理中来，让每位学生都有锻炼的机会，真正体现学生在班级中的主体地位；同时，也有助于教师发现不同学生身上的闪光点与不足，做到因材施教，从而促进学生健康、和谐、全面地发展。

2  班干部轮换制的内涵

2。1  班干部

班干部是班级中担任一定的领导工作或管理工作的学生，它是班级建设中不可缺少的一支重要力量，是班级中的领导核心。班级建设离不开班干部，因此班干部素质的高低、能力的强弱都直接影响着班级建设的质量。要想成为一名优秀的班干部，应具备以下基本条件：思想进步，性格开朗；团结友善，爱好广泛；勤奋好学，乐于助人；统筹大局，思维全面；严于律己，能纳善言；善于领导，责任心强；全面发展，优势突出。这样的班干部才是班主任的得力助手，可以在班级建设中发挥重要作用[2]。

2。2  班干部轮换制

班干部轮换制是教育者在深化理解班干部功能的基础上，从学生发展的角度出发，探索出的一种较为新颖的班干部选拔和运作形式。简单来说，班干部轮换制是指在平等、民主的前提下，破除班干部长期任职的做法，使每位学生都有同样的机会参与班级管理的一种班干部任用方式。

2。3  班干部轮换制的形式

2。3。1  轮换成员

2。3。1。1  轮换全体班干部

轮换全体班干部是指班级中的所有班干部成员要全部定期轮换，每次轮换后的班干部都是新的，不能有任何一位班干部留任，每一次新任班干部上任后，班主任需作相应的指导。

2。3。1。2  轮换部分班干部

轮换部分班干部是指定期轮换班级中的部分班干部成员，每次轮换时可留任2~3名骨干成员，以协助新任班干部成员进行工作。