摘 要：在推进义务教育均衡发展的过程中，因为经济、历史等方面的发展的不同步，使得我国义务教育出现了非均衡发展的问题，而这一问题在农村地区表现的尤为突出，因此农村学生的全面发展受到了一定程度上的制约,农村学生在学习方式、学习习惯、心理健康、生活习惯等方面存在着一些不容忽视的问题。本文从宏观和微观层面分析了国家政策、学校管理以及家庭教育等方面对农村学生的学习、生活和心理上的影响，并针对出现的问题，提出了相关的改进建议，期望对促进农村学生的全面发展有一定的参考意义。60880

毕业论文关键词：农村学生；发展；影响因素

Abstract：In the process of promoting the development of the compulsory education balanced,because of the development of economy,history and so on are not synchronized ,the unbalanced development problems of compulsory education in China,but the problem is particularly acute in rural areas,so the countryside student’s all-word development is restricted by a certain degree of. This study from the macro and micro state level school management,school teachers and the family of the restriction of rural students learning,living,psychological impact.And in view of the problems,starting from the state,schools and families three aspects are proposed.Research and analysis of these problems and measures to promote the all-round development of the rural students have certain reference significance.

Keywords：Compulsory education, high quality balanced development, the rural students’ development

目   录

1 前言 4

2 农村学生全面发展存在的主要问题 4

2.1 学习困难 4

2.2 缺乏自信 5

2.3 自理无序 5

3 制约农村学生全面发展的影响因素分析 5

3.1 办学资金不足 5

3.2 农村学校管理随意性大 5

3.4 留守儿童本身就是个问题 6

4 健全农村学生全面发展的策略与建议 6

4.1 国家政策向农村学校倾斜，加大教育经费的投入 6

4.3 学校要重视农村教师队伍培养，改善教师学习进修机制，提升教学质量 7

4.4 重视对留守儿童的心理关注，加强家校互动 9

参考文献 10

致  谢 11

1 前言

在我国实行九年义务教育制度，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业[1]。自改革开放以来，教育事业的发展对我国经济的促进作用越来越明显，人们渐渐意识到教育的重要性，并先后提出了科教兴国战略和人才强国战略。而义务教育作为人们接受教育的起步阶段，为我们今后接受何种形式的教育奠定了基础，同时也彰显了其在教育阶段的重要地位。推进义务教育过程中，因为经济、历史等方面的发展的不同步，使得我国义务教育出现了非均衡发展的问题，而这一问题在农村地区表现的尤为突出。

2 农村学生全面发展存在的主要问题 

我国《中长期教育改革和发展规划纲要( 2010 － 2020 年) 》把义务教育的均衡发展作为了当前推进教育公平的重中之重，同时把提高教育质量作为教育改革发展的核心任务，提出要不断地扩大优质教育资源总量，提供更加丰富的优质教育文献综述，更好地满足人民群众接受高质量的教育的需求，促进教育质量的整体提升[2]。但是农村学生受经济、文化、等多方面原因的影响并没有享受优质教育资源，与城区学生相比，农村学生往往会出现这样一些突出的问题。