3.2.1 城市经济情况分析及影响 9

3.2.2 乡村经济情况分析及影响 10

4. 教育和经济的发展关系给我们带来的启发 14

参考文献 16

致谢 17

1. 对教育的认识

1.1 什么是教育

我们都知道教育是一个永恒的话题。教育中的“教”字是最早出现在甲骨文中的，古义为“教化”，“育”在古意中具有“养育”之意，在春秋之前“教”和“育”还尚未结合在一起。然而“教育”一词最早出现在《孟子·尽心上》中，孟子说“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无敌，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也”[1]。这里所讲的“教”就是教诲和培育的意思，这便是我们在生活中所说的教育的含义。一般来说，“教育”是一种培养人生活能力的社会活动，产生于人类的生产劳动，传承社会文化，传递生产经验和社会经验。然而教育也有广义之分和狭义之分。从广义上来说，教育是能够增进人类的技能和知识，能够发展人类的体力和智力，能够影响人观念的活动。广义的教育主要有：家庭教育，社会教育，学校教育；而从狭义上来讲，教育是能够以影响人的身心发展为目标的社会活动，具有目的性和计划性；教育是对受教育者的身心加以影响，促使他们朝着有利的方向进行的活动，主要是指学校教育[2]。文献综述

教育的历史从古至今源远流长。根据《札记》记载，在我国古代奴隶社会夏、商、西周就出现了“庠”、“序”、“校”等学堂，且有“礼不下庶人”之说，而西周时期的教育目的是让当时的贵族子弟掌握治人之法以管理自己的奴隶，因此存在“学在官府”的现象，而当今教育制度更加完善化，教育目的也更加人性化。从古代“学在官府”的教育现象到当代教育更加多元化、终生化的变化，可见教育从始至今都在随着社会的变化而逐渐的发生着适应性的改变。

1.2 我国教育现状分析

在当前我国社会体制和经济体制的不断完善下，我国教育体制也在逐步趋于成熟。在我国教育体制的不断改革下，教育方面的成果硕果累累，但是在另一方面也出现了一些亟待解决的教育问题：

1.2.1 教育不公平，教育资源配置不合理

我们知道教育的最基本的区别就是教育资源，有好的教育资源，好的教育条件设施无疑对于教育顺利的开展起着推波助澜的作用。但是当前教育中存在最大的问题是教育资源配置不合理，最明显的是农村学校和城市学校。农村的学校整体的表现出教育基础薄弱，学校规模小，师资不强大，校舍简陋，经费不足这些问题。而相对的城市教育在各个方面要比农村教育更胜一筹，在资金上投入的更多，师资更强大，学校设施也更先进全面。资源配置的不合理将会导致同龄的孩子接受到的教育不一样，直接影响到他们以后的人生道路。

1.2.2 对教育关注度不高来.自>优:尔论`文/网www.youerw.com