二、农村幼儿园小班音乐活动的现状调查结果文献综述

    为了解D县农村幼儿园小班音乐教学现状，笔者对D县境内部分乡镇级幼儿园做了问卷调查，共发放了100份问卷，回收有效问卷100份，有效率达100%。下面是对D县农村幼儿园音乐课开设内容、活动类型、课时安排及组织情况等方面的调查数据和现状分析。

（一）农村幼儿园小班音乐活动内容的来源　

图1 D县小班音乐活动内容的来源情况

    幼儿园音乐活动的内容应符合一定的标准，总的来说是能够促进幼儿的全面发展，要具有一定的目标性。小班幼儿的音乐活动内容应该与目标达成一致，内容一定要有基础性和适切性。这样才能促进幼儿的身心健康发展。这也是选择幼儿园音乐活动内容的科学依据。

    如图1所示，在参与调查的这些幼儿园中，有17%的老师，使用的教材是购买的；有9%的老师，使用的教材是自己编制的；有55%的老师，使用的教材是幼儿园统一使用的；还有19%的老师是没有教材，自己随机发挥，随便讲的。　　　

  （二）农村幼儿园小班音乐活动的类型

表1  一周不同类型音乐活动人数

歌唱活动 韵律活动 打击乐演奏 音乐游戏 音乐欣赏

100 56 33 27 15

幼儿园小班音乐活动的类型是丰富多样的。音乐活动的类型包括歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏活动、音乐游戏和音乐欣赏活动。

但是，在农村幼儿园，由图表1可以看出，在每个周的音乐活动中，有100个老师选择歌唱活动，有56个老师选择韵律活动，有33个老师选择打击乐演奏，有27个老师选择音乐游戏，有15个人选择音乐欣赏。在小班音乐活动中，歌唱活动是每个老师每周都组织的，歌唱活动形式简单，容易实施。打击乐因为资源不足，所以教师选择的比较少。　

  （三）农村幼儿园小班音乐活动的课时安排来`自+优-尔^论:文,网www.youerw.com +QQ752018766-

表2  不同类型音乐活动一周平均开展次数

歌唱活动 韵律活动 打击乐演奏 音乐游戏 音乐欣赏

5 2 1 2 2

    由表2可以看出，D县幼儿园的小班音乐活动类型主要有：歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏、音乐游戏和音乐欣赏。其中开展课时最多的是歌唱活动，主要教给学生学唱儿歌，这是最易开展、最省力和节约教具的课程，调查时发现，孩子们多是跟着老师一句一句地学唱，有条件的会放些音视频来带领学生唱。 韵律活动、音乐游戏和音乐欣赏课的周次是一样的，一些学校即使有差别也不大。但打击乐演奏课只有一次，这是因为一些学校的条件不具备，有的也是老师自身在打击乐演奏方面能力的欠缺导致的。