Android智能手机的交互式学习系统的设计(3)
1。2 系统设计的目标
本系统旨在实现一个基于智能手机的交互式学习系统。本平台的设计的主要目的是，利用移动互联网的优势，让更多的人能够足不出户，利用自己空闲的时间学习自己感兴趣的知识，而不必为无法获得高质量的教育资源而苦恼。用户在未登录的状态下，可以以游客身份查找并观看喜爱的课程视频，查看他所感兴趣的帖子，如果用户希望与他人进行互动，则需要注册账号。注册用户可以自由发表帖子回复帖子，并且注册用户的学习进度将被记录在用户中心。这将更方便用户进行学习和交流，体现了交互式学习系统的特点。
1。3 课题研究的内容和意义
随着互联网技术迅猛发展，生活中几乎已经是人人一只智能手机，智能手机改变了人机交互的方式。根据中国互联网络信息中心的数据统计，截止到2013年底，中国已经有超过5亿手机网民，占比达81%，第一大上网终端地位归属于手机。这些都说明我国移动互联网发展迎来全民时代。伴随这些发展的是移动互联网教育，而要解决教育资源分配不均匀的问题，移动互联网教育是一个相当好的机会。
因此，做一个好的基于智能手机的交互式学习系统，对很多热爱学习的人来说是有益无弊的。与传统网页相比，智能手机方便随身携带，它的小巧使得它的实用性也比电脑强。此学习系统能及时传递用户之间信息，在一定程度上降低了教育成本，它甚至可以促进用户终身学习，非常符合现代快节奏生活的需求，也能满足使用者不同的需求。
课题主要工作：
（1）描述系统的体系结构、所采用的技术以及整个系统的工作原理，分析系统实现过程中出现的各个重点；
（2）设计实现服务端后台管理的管理员登录、用户管理、管理员增加、系统管理等页面；
（3）设计实现客户端首页展示精品课程以及精品热帖、课程模块分门别类展现不同学习视频、论坛模块用户可以发帖回帖、个人中心模块展现设置中心、用户个人信息、所发帖子以及学习进度等；
（4）分析并解决系统实现过程中出现的若干疑难点；
（5）建立完整的基于智能手机的交互式学习系统，进行测试并分析结果完善系统。
1。4 本章总结
本章是论文的第一章节，主要讲述本系统开发的背景、本系统设计所要达到的目标、此课题研究的内容和意义。站在互联网教育对人们带来极大益处的角度，解释了基于智能手机的交互式学习系统是因为什么原因而诞生，以及本系统可以给用户带来什么样的体验。
第二章 系统分析
2。1 系统的设计目标及需求分析
基于智能手机的交互式学习系统（简称：交互式学习系统）主要采用的是MVC思想，系统分为服务端以及客户端两部分。服务端部分，管理员通过登录后台管理系统可以对用户进行管理，后台管理系统也可以查询和增加管理员，进行系统管理。客户端部分，用户可以在未登录时，以游客身份观看感兴趣的网络视频，查看感兴趣的帖子，当用户需要发帖或者回帖时，系统会需要用户进行登录或者注册，登录之后注册用户可以自由进行发帖回帖，并且登录状态的用户所观看的视频将被记录下来，作为用户学习进度的参考，此功能方便用户快速定位到最近观看的视频。网络学习视频的观看和记录体现了交互式学习系统借助网络资源这一特点。用户使用系统论坛功能即可进行一种双向交流式学习，这种学习方式是一种互动式学习，同样也是交互式学习的一种体现。
2。2 系统可行性分析
2。2。1 技术可行性分析
（1）SSH框架简介