（三）研究内容

包括了解《学习科学与技术》这门课程的学习内容、学习目的、学习意义、学习内容以及相关的参考资料的推荐等。了解微信公众号搭建的方法、微信公众号内容的填充与完善以及如何进行微信公众号的推广。

（四）研究创新点

我认为我的设计的最大的创新就是将自己所学习过的课程用不同的方式去呈现出来，而且呈现方式虽然不是已经学习过的技术但是其中能够设计很多已学过的知识，是把很多学过的知识综合运用才能完成的。我的设计实现是基于移动终端的，通过一

个免费的即时的在线终端就可实现的在线学习。同时，我的设计中还包含着师生之间的互动，并不是一个单纯的知识的呈现方式，更像是一个让大家去共同学习共同研究的一个平台。 

二 微信公众号平台总体设计

（一）微信公众号平台参与者

1.管理员

管理员是具有管理的最高权限，主要负责：负责微信公众平台的信息发布管理以及微信公众号的日常管理职能。包括每天更新发布最新的课程资源和内容，阅读并审核用户发送的消息，分析调查文件数据等等；负责微信公众平台的推广应用，为平台推广作出切实有效的举措并认真实行；负责所有微信公众号运营的相关职责。

除了公众号的注册者，微信公众号平台一共还可以添加四名用户成为公众号的管理者。注册者有权更改其他管理人员的名额，包括新增和删除，但是管理者无权删除注册者。所有管理者都有运营公众号的权限，享有管理者对于公众号平台的后台编辑特权。

2.用户

用户针对的是所有对《学习科学与技术》这门课程有兴趣的人员，用户只需要关注公众号就可以查阅所有信息。

（二）微信公众号分类

当管理者在注册公众号的时候，可以根据具体的需求选择适合的公众号。有三种类型的公众号可供选择源`自·优尔~文;论:文'网[www.youerw.com，分别是个人订阅号、企业号以及服务号。如果申请注册时无法提供公司、政府或是其他一些合法的组织机构的信息登记部分资料，那么只可以以个人的身份注册订阅号。（此次设计选择的是个人订阅号）。

三种类型的公众号区别：

(1) 微信公众平台——订阅号 

订阅号是一种适用于媒体，特别是个人的一种新的传播方式，为管理者和用户之间搭建一架新的沟通之桥。主要偏向于为用户传达资讯（类似于电子报纸杂志）；订阅号分为两种，已认证和未认证，认证前后都是每天只可以群发一条消息。认证过的订阅号拥有所有的微信订阅号的特殊功能，比认证过的订阅号排名靠前，并且具有模糊查询的功能，用户在搜索公众号的时候，不需要输入准确的公众号名字，只要输入相关的词语就会自动推荐出订阅号，便于微信用户搜索，这一点是未认证的订阅号无法实现的。然而就目前为止，个人申请的订阅号是没有权限可以申请认证认证。

(2) 微信公众平台——服务号 

服务号是适用于企业和组织的一种新的传播方式，可以帮助管理者更好的进行业务往来和商业推广。主要偏于服务交互（类似银行，114，提供服务查询），认证前后都是每个月可群发4条消息；服务号也分为两种，已认证和未认证。服务号的认证只能是公司认证，并且不能以个人身份去申请，只能是公司名义去申请。认证之后的服务号，可以获得九大高级接口以及微信支付的功能。另外已认证和未认证的服务号都有消息直接显示在好友对话列表中、基本的消息接收/回复接口、每个月发送四个消息以及自定义菜单的功能。