3。2需求分析

    系统前期的需求分析对于一个系统的设计与开发是至关重要的，首先要搞明白“系统必须做什么，目的是什么”，系统需求分析对后续系统的设计实现与维护都会产生很大的影响。

3。2。1学生

注册：填写自己的个人资料并保存，个人资料有学生编号、性别、生日、籍贯、所在班号、院系、联系电话、自己的名字等等。检查用户名是否合法，检查之后才可以填写个人信息；登录：输入用户名和密码进行登录。检查密码是否正确；修改密码；个人信息查询；选课及退课：学生根据授课老师和课程进行选课；成绩查询：根据课程号或者学号进行查询。

3。2。2教师

注册：教师填写自己的个人资料并保存，个人资料包括教师编号、家庭住址、学院、教师自己的名字、联系电话、性别等等。检查用户名是否合法，合法之后才可以填写个人信息；登录：输入用户名和密码进行登录。检查密码是否正确；修改密码；查看自己的课程；查看自己的信息；学生成绩的录入和查询：根据一

定的条件。

3。2。3管理员

登录：输入名字和密码，由admin设定的名字和密码；学生和教师信息的查询修改和删除操作并保存；课程的管理：课程的发布、修改和删除；课程信息包括课程号、课程名、学时和学分；成绩管理：成绩的查询修改和删除。

3。3 业务流程分析

本系统分为三个权限的使用者，即管理员、学生和教师，分别对应不同的实现功能。其相应的用例图如下：

图3-1 系统用例图

3。4 用例描述

本系统主要有三个用户的权限：管理员、教师和学生。每个用户的权限都不相同，接下来进行的是典型的几个用例描述：

表3-1 学生留言

用例名称 学生留言

标示符 001

用例描述 学生进行留言的操作

参与者 学生

                                                                    续表3-1

状态 验证学生身份成功

前置条件 学生成功进入系统

后置条件 留言记录添加

基本操作流程 1。学生登入系统

2。选择留言添加操作

3。进行学生的留言

可选操作流程

假设 学生成功登入系统

修改历史记录 杨泽宇，定义基本操作流程，2016年5月17日

表3-2 学生密码修改

用例名称 学生密码修改

标示符 002

用例描述 学生进行密码修改操作

参与者 学生

状态 验证学生身份成功

前置条件 学生成功进入系统

后置条件 学生登录密码改变

基本操作流程 1。学生登入系统

2。点击修改密码的操作

3。修改当前密码

可选操作流程