1。2研究意义

在目前，虽然已经有一些高校已经采用了网络教学平台的教学模式，但是在数量上是远远不能适应全国高校的需求的。本文基于B/S结构，使用 ASP 技术建立了一个《多媒体技术基础》网络教学平台，可以使得各大高校中的学生，只要通过一台有浏览器的电脑，对本网站进行访问就能进行随时随地的学习。相对于传统学习模式，具有明显优势，其中包括但不限于：使用互联网媒体作为传播介质，扩大了自身的影响力；跨平台性，只要使用浏览器就可以进行学习，真正意义上实现“全民学习”的目的。综上所述，设计并实现一个《多媒体技术基础》网络教学平台满足了目前网络中学习者的真实需求，具有一定的实际意义。

2。系统相关技术

2。1 ASP技术

ASP技术的全称为 Active Server Page，译为动态服务页面，可以进行数据库与页面的交互。设计并实现《多媒体基础》网络教学平台使用的就是 ASP 技术，这种“。asp”文件主要运行在服务器端，需要用户进行IIS网络服务器的安装来支持该文件的运行。使用 ASP 语言和 HTML 语言相结合的方式，可以使得程序把逻辑判断的任务交给服务器处理，减轻了浏览器的负担，是用户获得更加舒适的体验。

2。2 SQL Server 2008数据库

SQL Server 2008数据库在 2005的版本上对进行了一些相对特定的强化，肃然 Microsoft公司已经推出了新一代的产品，但是就目前软件开发行业与学校教学而言，使用最多的还是 SQL Server 2008，其具有的最大特点就是可信任程度高、数据处理效率高、信息处理智能化。《多媒体技术基础》网络教学平台面向的是全国网民，不仅仅只是包括在校大学生，还包括一些继续教育或成人教育的学生，所以，在存储数据量方面的需求非常巨大，而且由于网站中视频网络课程等教学资源具有一定的版权，而SQL Server 2008相对于其他版本的数据库，稳定性更高，效率更快，安全性更好。所以，选择SQL Server 2008来作为本系统的数据库。

2。3 B/S结构

B/S结构是相对 C/S 结构而言所提出的。后者为客户端/服务器结构，前者为浏览器/服务器结构。二者最大的区别就在于是否需要在主机上进行客户端的安装。作为全民学习的《多媒体技术基础》教学平台，应当满足用户随时、随地进行学习的需求。而 B/S 结构的系统正好符合这一特殊需求，只要服务器工作正常，无论用户用什么样的电脑，什么样的操作系统只要操作系统中具备浏览器，就可以进行学习。所以，本平台采用这一结构进行开发。

3。系统分析

3。1需求分析

图1  系统模块功能结构

目前来说，大多数高校采用传统授课的方式对学生进行授课，这其中存在着很多的弊端，如：学生在进行学习之后没有办法迅速进行练习，等晚上回到寝室，早上学习的知识早已抛之脑后；学生因为病假等原因没有办法及时到达课堂，导致某一块知识的空缺；学生在课堂听课时有问题没有听懂，但是课下由于种种原因没有向老师提问。而网络教学平台在一定意义上解决了这些问题，当学生进行视频课程学习之后，有相应配套的练习供学生参考学习；当学生有问题没有听明白的时候，或者有事没有办法听课的时候，可以自行选择时间，对欠缺的课程或知识点进行弥补。这在一定意义上提高了学生学习的自觉性和主动性。

3。2系统功能模块设计

本系统的主要目的是方便管理员对网站内容的管理以及学生随时随地的自主学习，所以，本系统主要有两大模块，分别是前台模块和后台模块。前台模块分为六个部分，后台模块分为五个部分，本系统具体功能结构如图1所示。文献综述