结论  23

致谢  24

参考文献25

1  绪论

     在当今这个信息爆炸的社会中，知识的增长速度与传播速度都是空前绝后的迅速。面对这一新时代的挑战，传统的教育行业必须采取新的对策。而互联网的迅猛发展，为应对这一挑战提出了一种可能的方式：即是将教育与互联网结合起来，发展在线教育项目。而MOOC这一新概念，便是在线教育项目中的领跑者。接下来将围绕在线教育与MOOC的话题进行介绍与探讨。

1。1   研究背景及意义

    MOOC，中文译为“慕课”，是Massive Open Online Courses 的简称，意思是大规模开放式网络课程。MOOC这一新兴的教育途径，实际上可以追溯到1989年美国凤凰城大学所推行的在线学位计划[1]。其后在2002年，联合国教科文组织提出OER( Open Educational Resource），即公开教育资源项目，在互联网上免费向公众提供各种教育类的资源、文献、媒体等。这一项目无疑极大地促进了在线教育事业的发展。2008年，加拿大王子岛爱德华大学的Dave Cormier首次提出了MOOC这一术语。第一次定义了MOOC这一将教育资源与课程放在互联网上，将全球的授课者和求学者联系在一起的新生事物。2012年，网上在线教育的形式已经发展的较为成熟，在这一年，出现了专门提供在线教育服务的大型网站。如斯坦福大学联合其他一些大学成立的Coursera,由私立教育组织成立的Udacity（优达学城），由麻省理工大学与哈佛大学共同建立的edx项目。正是由于在这一年出现的众多MOOC网站，2012年也被称为MOOC元年。自此，MOOC行业进入了高速发展阶段。到今天，MOOC正在为全球数以百万计的公众提供优质、精品、便捷、及时、丰富的课程。

    MOOC，相比于传统的教师课堂授课，有着大规模、开放、在线、课程灵活的特点[2]。

截止2015年初，三大MOOC网站（Coursera,Udacitu,edx)注册人数已超1000万，提供在线课程超过700门。其规模大不仅在于参与学习学生数量庞大，同时，参与课程制作与提供的高校、教师、与专业团队数量也远超传统一校能够提供的。而关于开放性，MOOC课程对于求学者来讲并没有较高的门槛，不管你的年龄性别，所在地域，只要能够使用互联网，你就能够进入MOOC课堂学习。而MOOC同时也没有人数之类的限制，相反，一门课程人数越多收益越大。在线则是MOOC最重要的特征之一了，他要求求学者保持在接入互联网的状态下，并且运行的教育资源与资料也是通过网络进行分发，同时，在线也使得教学互动极为直观，学生的反馈能够及时的传递到教学者手中。课程灵活在于学生不必受到时间与地点的约束，可以在任何地点，甚至学生能够选择在自己希望与合适的时间段进行MOOC网上的学习。而对于老师，则能够灵活调整与开设课程。

    虽然MOOC可能并不能完全取代传统学校教育，但其独有的优点与特征，使得其在当今的信息社会里发展的越来越迅速。在互联网技术的支持下，MOOC正在造福越来越多的公众。这也使得对MOOC的研究与开发越发重要。

 1。2   国内外研究现状及问题

2  系统开发工具与相关技术介绍

 系统开发采用的相关工具平台与语言有ASP。NET框架，visual studio2013, sql server2008,c#语言，html5标准，javascript脚本语言。

2。1 ASP。NET框架介绍

    ASP。NET是微软公司推出的新一代的体系结构——Microsoft。Net的一部分[3]。目的在于在服务器端构造功能丰富的WEB应用。它提供了一个统一的 Web 开发模型，并能完全利用。NET框架的强大、安全、高效的平台特性。同时它还很大程度上兼容ASP代码，并支持包括VB、VC++、C#在内的多种语言。ASP。NET提供了三种开发模式：Web Page(单页面模式）；MVC；Web Forms(窗体应用）。本系统开发采用了Web Forms开发模式。