项目驱动“教学法在会计教学中的应用探讨

随着综合国力的不断提高,的经济取得了突飞猛进的发展,会计作为经济发展的一部分,也受到人们的普遍关注。会计教学过程中一定要采取正确的教学方法,使得人们更好的了解会计的本质,掌握相关的会计操作能力,培养学生主动思考问题。解决问题以及实践动手操作的论文网能力,使得学生喜欢上会计教学,从而积极主动的投入进去。本文就对项目驱动教学法在会计教学中的重要意义出发进行了分析,然后对项目驱动教学法在会计教学中的应用进行了探讨,希望真正可以提高会计教学的质量。

一。项目驱动“教学法在会计教学中的重要意义

(一)能够极大的促进学生学习的积极性

项目驱动“教学法与传统的教学方法相比,明显的不同在于:项目驱动“教学法能够把学生放在主体地位,目的是为了更好的培养学生自主探索。积极实践的能力,所以,该教学法能够更好的激发学生的学习兴趣,让学生能够积极主动自主的去完成。在会计教学过程中,教师一定要合理的安排教学内容,将一些需要探究解决的问题以项目的形式来交给学生独立完成,让学生真正从项目的收集。方案的设计和实施一直到项目完成都要由学生自己独立完成,这样不仅可以锻炼学生的实践动手能力,而且还能够更好的帮助学生掌握会计基础知识。学生在具体的项目实践过程中,一定要理解和掌握好项目所表达出来的知识,培养自己分析和解决问题的能力。

(二)项目驱动“教学法有利于学生加深对理论知识的认识

项目驱动“教学法属于探究式教学方法,该方法能够很好的培养学生的自主分析能力。解决问题的能力,以及培养学生的创新意识和创新精神。项目驱动“教学法在会计教学中的应用能够帮助学生加深对理论知识的认识,能够更好的把自己学到的理论知识转化为实践动手能力,从而更好的适应社会。学生通过项目驱动“教学法能够独立完成项目过程,从中获得成功的喜悦感和满足感,自身的独立探索能力和创新精神都能够得到很大的开发,当遇到不会的问题,可以询问其他学生和教师来进行解决,这样还可以更好的拉近学生与学生之间。学生与教师之间的关系,有利于学生的更好更全面发展。

二。项目驱动“教学法在会计教学中的应用探讨

(一)教师提前合理安排教学内容,提出项目任务

项目驱动“教学法需要教师提前根据教学内容,提出项目任务。项目任务一定要紧紧围绕教学大纲,紧密联系教材中的内容,根据学生自身特点,合理设置出项目内容。项目任务应该具有可操作性,要能够贴近学生的实际生活,让学生在生活中学到知识,在生活中掌握知识。例如:教师在给学生讲解货币的价值“这课内容时,可以先设计一个项目任务让学生去自己思考并解决实际生活中的??题,从而轻松的就可以引入货币的时间价值,让学生带着问题去思考,更好的提高了学生的学习效率。

(二)教师引导学生,深化项目内容,分析项目要素

项目驱动“教学法能够给学生提供一个个新的项目任务,教师的作用就是要合理的引导学生去消化旧知识,吸收新知识,让学生可以把知识很好的连接起来,形成一个系统化的知识结构。学生在深化项目内容的过程中,难免会遇到许多问题,这时,教师就应该传授给学生一些解决问题的方法和技巧,从而更好的调动学生学习。探索的欲望,从而更好的投入其中。比如:教师在给学生讲解筹资管理资金这一方面内容时,就可以设计一个这样的项目:学生毕业后与其他人合伙开办一个小型企业,如何才能使得企业快速发展并产生利润?这个项目提出以后,可以让学生相互之间先进行讨论,确定好小型企业的性质以及经营范围,然后再调查企业的创业资金,筹资渠道以及方式选择等问题,教师可以针对学生遇到的问题,及时的进行引导,从而更好的帮助学生完成项目任务,从中获得一定的经验和成功的喜悦。

(三)学生合作探究,共同完成项目任务

项目驱动“教学法在会计教学中的应用,是通过一个个具体的项目任务来实现的。教师根据教学大纲,合理设置出项目任务,然后由学生通过合作探究,来共同完成项目任务。有的项目任务仅靠一个人的力量是无法完成的,这时教师就可以把学生分成一个个不同的小组,通过小组合作共同完成项目任务。教师在分组时,一定要结合学生的实际特点,争取把不同能力的学生分成一组,这样有利于学生各自发挥自己的能力,取长补短,从而取得更好的提高。每一个小组,可以设立一个项目负责人,全面负责好小组的学习讨论和项目安排,在项目负责人的指挥下,小组成员之间相互交流与沟通,共同完成项目任务。

(四)项目总结和评价

项目驱动“教学法在会计教学中的应用,通过一个个具体的项目任务来完成。学生通过亲自参加项目任务,从中能够获得更多的体验和经验,为此,在项目任务完成以后,教师可以组织学生进行项目总结和评价,让每一个学生都能够将自己在项目任务执行过程中,遇到的问题,以及获得的一些经验。教训总结出来,和其他学生一起共享自己的经验。教训,从而可以更好的帮助学生相互之间取长补短,更好的发展。学生通过自主完成项目任务,能够获得成功的喜悦感,从而内心得到满足,更加用心的投入到学习中去。

三。结束语

综上所述,本文通过对项目驱动“教学法在会计教学中应用的重要意义出发进行了分析,然后指出了项目驱动“教学法在会计教学中的应用,得出了:项目驱动“教学法通过一个个具体的项目任务,能够更好的帮助学生学习会计基础知识,与此同时,还能够更好的提高学生的自主分析。解决问题的能力,与其他学生合作,共同完成项目任务的能力,以及与教师建立起良好的师生关系,培养自身的创新精神和实践动手能力,从而有利于学生以后的更好。更全面发展。

项目驱动“教学法在会计教学中的应用探讨