如题目1，四个选项中：

1。你认为礼仪重要吗？

□A很重要，是个人形象的外在表现        □B在家无所谓，在外面会很重要

□C相比学习成绩，觉得一般              □D不大重要，可有可无

如果被调查小学生选择A选项，则被统计到“很重要”的统计结果中，如果选择B或者C，则被统计到“一般重视”中，如果选择“D”选项，则被统计到“不重视”中。

该方法适用于所有题目的统计方法，以下不再重复叙述。论文网

(二)南京市小学生礼仪教育现状调查结果

1。被调查学校的情况 

参与调查工作的是南京一中实验小学，近年来，该小学按照教育部要求积极开展素质教育工作，在实施素质教育时，南京一中实验小学对礼仪教育投入了较多关注，但这项教育工作在开展中仍暴露出一些缺陷，在与学校老师进行交流沟通后发现，当前南京市各小学都普遍存在这些问题，由于这些问题比较典型，所以将南京一中实验小学作为主要调查对象。

2。被调查学生的分布情况 

观察上图1可知，共有110位小学生参与了调查活动，这些学生来自三年级到五年级，各年级学生的分布较均衡，年龄不存在显著差异，因此不对年龄因素进行统计分析，在参与调查的同年级学生中，男女比例较均衡，可见选取的研究样本达到了科学规范要求，对本表进行深入研究，加强对南京市小学生的礼仪教育现状的了解。

   3。 小学生对文明礼仪的认知状况

为了解小学生的礼仪认知情况，在问卷中设计了几道题目，这些问题能够反映出小学生对礼仪的认知和掌握情况，分析结果见下图2：

在对问卷调查获取的资料进行归纳统计后发现，在参与调查活动的学生中，有83%的学生对文明礼仪有一定的认知和了解，6%的学生不了解文明礼仪或是不关心文明礼仪，这部分学生所占比重较小。在访问中发现，当前许多小学在开展教育活动时，都将德育作为一项重要工作，因此小学生对文明礼仪有一定的了解和认识。

   4。小学生在校礼仪状况调查

小学生在学校呆的时间较长，所以在编写问卷题目时，主要将他们在校的礼仪情况作为研究重点，在设计题目时考虑到小学生在学校主要和老师进行交往，因此假设了一些师生交往场景，了解学生在各类场景中的礼仪行为，这部分调查以9题到14题为主，调查结果见下图3： 文献综述

在对调查资料进行统计后发现，在参与调查活动的学生中，有78%的学生在学校能够自觉遵守文明礼仪，有3%的学生在与师生交往时没有遵守文明礼仪，他们的不礼貌行为较多，参与调查活动的南京一中实验小学非常重视礼仪教育工作，调查结果也反映出南京一中实验小学开展的礼仪教育取得了良好的成效，在对其他小学进行网络调查后发现，各学校的小学生都有较好的礼仪表现，他们在与他人交往时能够自觉遵守文明礼仪。

   5。小学生社会礼仪状况调查

小学生不仅参与学校学习活动，还会参与一些社会活动，这部分活动所占比重较大，为了了解他们在社会交往中的礼仪遵从情况，题目中设计了一些社会交往场景，这部分调查以5题到8题为主，调查结果见下图4： 

在对调查资料进行统计后发现，在参与调查活动的学生中，有50%的学生在参与社会交往活动时能够遵守文明礼仪，其他学生在参与社会交往时没有严格遵守文明礼仪，这说明大部分小学生在学校遵守文明礼仪并不是出自内心需求，他们只是按照学校和教师的要求遵守礼仪而已。