2。2。2访谈法

通过对大学现阶段在管理体质健康测试的学校领导，教师，学生进行访问调查，得知大学体质健康测试的开展情况，听取领导，教师，工作人员对体质健康测试如何开展的意见与建议，以及对未来如何更好的发展体质健康测试的看法。

作者咨询了体育与健康学院黄忠兴老师，整理如下：

问：在进行体质测试前的准备工作时，怎样去通知学生呢？

答：一般情况下来说是领导者先给各参加体质健康测试工作的学院的负责人进行开会通知，在会议上宣布工作的内容。学院负责人教导通知后会将信息通知给各年级的辅导员，辅导员给班主任，班主任到班长，班长再到各位同学。

问：老师体质测试的组织流程怎样的？

答：因为体质健康测试的工作量很大，共分为3个部分。准备工作、基本部分和结束收尾工作。准备工作包括，信息的通知、学生的统计、工作人员的培训、所有工作人的工作安排仪器设备及场地的整理等。基本部分则是工作的实施，应急的安排，工作的分配等。收尾部分则是对于场地设备、信息统计、信息反馈、总结反思等工作。说的可能很简单，但是工作量是十分巨大的。

问：老师，您觉得体质健康测试最不可控的地方是？

答：我个人觉得还是学生人数最不可控吧，学生在知道体侧信息后，就会想提前测试，争先恐后的，然后体测开展时，测试的人数十分的巨大，经常性的前几天加班，到了后面反而很空，工作人员在工作时间就在操场上等在那里，结果来测试的学生却非常少，做成了资源浪费。除了这个外，不可控的还有意外事件，比如说天气原因，比如说学生安全方面、比如说仪器设施方面等。

2。2。3逻辑分析法

将统获得的调查结果，以及访谈获得的数据进一步进行研究，为杭州市师范大学体测更好的发展提出相关建议。 

3结果与分析

3。1大学体质健康测试现状调查

3。1。1人力资源方面论文网

    我校在体质健康测试过程中的人力资源分布比较均匀，能充分照顾到每个测试项目的工作，但是还稍显不足的是，在我校体质健康测试中，缺少应急小组的配置，这就会对体侧的开展产生不利的因素和影响。

我校的工作人员有一部分会来自大学生群体，这部分工作人会有存在相关项目知识性的缺失，不可否认的是这部分工作人员是小部分的，但部分的工作人员相关理论知识还比较扎实。

3。1。2硬件设施方面

    我校这一方面做的比较好，相较于其他院校来说。我校的体育设施和场地经常会惊醒修整和更新，器材使用的年限不会超过五年，替换率比较的高。不像其他院校，很多的低于国家标准的旧设施还在使用过程中。当然，我校也存在部分的器材破损，不过相关部门老师表示会尽快更新。

3。1。3领导层面

我校体质健康测试领导层面的组织决策能力非常不错，先是下政策让全校师生进行“晨跑”活动，部分学员还将晨跑活动记入必修课程，没达标就不能毕业，惩罚措施可见一斑。其次是，将体质健康测试成绩计入学期末的评奖评优系统，会根据体侧成绩的高低进行相应的加分，对于没有及格的同学则会取消评奖评优的资格。

3。1。4学生层面

大部分在校大学生还存在陈旧的观念，认为大学就是来学习文化的，并不用去锻炼身体。体质健康测试成绩的高低对于大部分大学生来说并没有什么区别，学校的评奖评优还是在文化课的基础上按体质健康测试成绩对学生进行加分，这就会导致很大一部分大学生对体质健康测试失去兴趣，抱着做任务的心态，那么体质健康测试当然做不好。