14

4。2。2  提高体育教师专业素养，壮大师资队伍15

4。2。3  增加体育经费，改善设备设施，现有资源的开发15

4。2。4  合理开发与利用课程内容资源，加强创新16

4。2。5使用多种评价方法，注重学生的发展16

4。2。6学校领导要重视体育与健康课程16

参考文献 18

致谢 19

附录120

附录222

附录324 

1  前言源C于H优J尔W论R文M网WwW.youeRw.com 原文+QQ752-018766

    在各方面都高速发展的现代社会，人们生活水平不断提高，但是人们的身体健康状况与以往相比并没有太多改善，青年人是祖国的未来，高度重视和加强青少年体育意识，增强青少年体质；养成终身体育的良好习惯，加强中小学学校体育工作的建设为宗旨，培养全面发展的新一代接班人。[ ]小学生对外界的认知正处于一种萌芽状态，他们的行为习惯还没有养成，即使有了不良好的习惯，也是可以得到纠正的，而教师对学生的影响是存在于许许多多的方面的，体育教师良好的体育教学有助于学生养成锻炼的习惯，为身体的健康打好基础。

体育与健康课程承担着增进我国国民健康的重要使命，其实施质量的高低，与下一代人的健康有着直接的联系。小学体育处于体育培养的初等时期，是培育学生体育运动技术和形成体育意识的启蒙时期。[ ]小学生身心健康直接影响着我国的未来和我国的综合实力，同时，它也影响着亿万个家庭的幸福生活，因此，社会各界都应加强对青少年的关注，给予学校开展各项工作的支持。 

1。1 研究目的

对淮阴区小学体育与健康课程开展情况的现状进行调查，通过对比分析淮阴区小学体育与健康课程与课程标准要求之间存在的差异，并针对这些差异提出相应的解决方案，旨在为实现淮阴区学校体育目标做好准备工作，以此推动淮阴区小学体育与健康课程健康、有序、完整的开展。

1。2 研究意义

小学体育处于体育培养的初等时期，是培育学生体育运动技术和形成体育意识的启蒙时期。体育课的开展从某种程度上来说是为青少年对体育知识技能学习以及健康知识学习创造了一个学习途径，而在这条路上，学生在起始阶段能学到多少东西则决定着他未来在这条路上能走多远，以及行走的速度。所以对淮阴区小学体育课的研究，就是为了给执教者一些参考意见，使他们能更好的进行教学，教给学生更多有利于他们在未来人生路上行走的知识。

2  研究对象与方法

2。1  研究对象：

    本文以淮阴区淮阴实验小学、淮阴小学、北京路小学、淮师第二附属小学、果林小学、三树镇中心小学、淮阴区杨庄小学、王兴镇中心小学、长江西路小学、渔沟镇中心小学10所小学的30位体育教师、480位各年级学生学生、各校场地器材、上课情况为研究对象。

2。2  研究方法

2。2。1  文献资料法

围绕本文研究的重点，通过淮阴师范学院图书馆、中国知网以及相关检索引擎查找相关文献资料，同时，阅读有关方面的博士论文、硕士论文、期刊论文以及会议论文等文献资料，并对资料进行整理与分析，为本文的撰写提供理论支撑。

2。2。2  问卷调查法

根据本文研究内容的需求，设计了一份对于淮阴区体育教师的调查问卷和一份对于淮阴区小学生的调查问卷（见附录）。淮阴区现有28所小学，经过随机抽取，选取10所小学。通过实地走访，对学生主要采用分层调查的调查方法，即针对水平一至水平三的学生各发放 160份问卷，共480份问卷。对教师的调查主要采取随机调查的方法，每校随机选取三位教师。