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摘 要：本文采用文献资料法、问卷调查法及访谈法等方法，市区普通高中学校体育课项目开设比较单一枯燥，缺少新兴体育项目；对市区普通高中体育项目开设现状进行调查研究。调查结果显示：普通高中学校体育器材与场地设施不足；市区普通高中学校体育教师专项结构比较单一；领导片面追求学校的升学率而减少了对体育课的重视。针对相关问题提出相应建议。本文提出的意见与建议旨在为普通高中体育的发展提供参考。28764
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毕业论文关键词：市区普通高中；体育项目；现状
Investigation and Analysis of Status Quo of City Opened in Ordinary High School Sports
Abstract:This paper adopts the literature data method,questionnaire and interviews and other methods,present situation investigation and study to open in city high school sports.According to the results of the survey: normal high school sports course in sports is single and boring , lack of new sports items;lack of the urban area of city high school sports equipment and facilities;in the city of normal school special physical education teachers structure is relatively simply; the school leadership of one-sided pursuit of the school enrollment rate and reduce the physical education seriously in the city of .According to the related problems and puts forward the corresponding suggestions.The above comments and suggestions for the development of ordinary high school sports in city provide reference.
Key words: city normal high school;sports items;situation
目 录
摘 要 3
关键词 3
引言 4
1.研究对象与方法 4
1.1 研究对象 4
1.2 研究方法 4
2.调查结果与分析 5
2.1市区普通高中各年级体育课开设项目情况 5
2.2市区普通高中学校体育器材与场地设施现状 6
2.3市区普通高中体育教师专项结构状况 6
2.4市区普通高中学校学生对学校体育课开设项目的满意程度 7
2.5 市区普通高中学校领导和体育教师对体育选项课重视程度 8
3.结论与建议 8
3.1 结论 8
3.2 建议 9
参考文献 10
附录 11
市区普通高中体育项目开设现状调查问卷（教师） 11
市区普通高中体育项目开设现状调查问卷（学生） 12
致谢 13
市区普通高中体育课项目开设现状调查分析
引言
2008年秋季，河南省普通高中体育课开始全面贯彻实施体育新课程标准，致使河南省普通高中学校的体育课出现了新的局面。体育课课堂教学模式不再是曾经的“放羊式”教学，学校领导加强了对体育课的重视，加大了对体育设施的投资建设力度，学校开设的体育课项目也更加多样化，这些都极大地调动了学生学习的积极性。近几年来河南省不同地区的各级各类学校的体育课开设了哪些项目？在开设过程中又受到了什么阻碍？本文就目前河南省市区普通高中体育课项目开设现状进行了针对性的调查研究，并提出了相关建议，旨在为普通高中体育课程项目开设提供参考。
1.研究对象与方法
1.1 研究对象
以市区普通高中体育课项目开设现状为研究对象。
1.2 研究方法
1.2.1文献资料法
在研究过程中，通过师范学院图书馆查看有关资料书籍，以及万方、中国知网等网络资源查阅下载相关文献资料。
1.2.2问卷调查法
根据调查问卷设计的规格标准与要求设计调查问卷，以第一高级中学、颍河高中和育新高中（以下简称“三所学校”）这三所学校的体育教师和部分学生为调查对象，拟发放522份调查问卷，其中学生510份，教师12份（两份问卷内容不同）；第一高级中学和颍河高发放370份，其中两所学校教师共10份，学生一二三年级各60份；育新高中发放153份，其中教师3份，学生一、二、三年级各50份，三所学校在学生课余时间进行调查，通过个人人脉基础上，以教师协助来发放问卷，当天发放当天收回。问卷共回收511份，回收率97.8%，其中有效问卷484份（其中教师12份，学生472份），有效率94.5%。