2  研究对象和方法

2.1 研究对象  

淮海高级中学不分年级按学号随机抽取100名学生。

2.2 研究方法

2.2.1文献资料法: 通过查阅体育学术期刊和各体育学报、电子图书等文献，收集相关文献资料和信息，作为本论文理论基础。

2.2.2问卷调查法: 针对本研究的目的和内容，拟定相关问卷，并请相关专家评审、分析，根据专家提出的建议，进行反复的修改、完善，最终制定出学生问卷。问卷的发放时间为2014年3月至4月完成，问卷调查对象是淮海高级中学学生的100名学生，发放问卷调查表为100份，共收100份，其中有效问卷95份（男生65份，女生39份），回收率为100%，有效回收率为95%，符合社会学调查要求。

2.2.3数理统计法:以概率论为基础运用统计学的方法，对数据进行分析，研究导出其概念规律性（即统计规律）。

2.2.4逻辑分析法：主要是指“语言的转向”之后出现的分析哲学，科学哲学中所使用的分析方法。

3  研究结果和分析源`自,优尔`.论"文|网[www.youerw.com

3.1 淮海高级中学开展羽毛球活动的现状

3.1.1淮海高级中学学生羽毛球师资、场地设备情况 

表1    淮海高级中学羽毛球师资、场地设备情况

学校           学生人数（概数）    羽毛球场数      体育教师      羽毛球专业教师

淮海高级中学        5600              11              16               4

从表1的调查结果看，5600名学生只配备了16位体育教师，从事羽毛球教学的只有4位。在中学中，从事羽毛球教学的教师均数为0.0007位。从羽毛球场地设施情况看，所在中学有11片场地。这就使淮海高级中学的羽毛球活动(包括训练)不能得到很好的开展，原因是羽毛球专业师资缺乏。由于上述的羽毛球专业师资力量较薄弱和学校内的场地(羽毛球场)缺乏，因而造成羽毛球活动开展的困难。

3.1.2淮海高级中学学生参与羽毛球的方式 

表2    淮海高级中学学生参与羽毛球运动方式

方式             比赛          体育课         课间活动          周末

男（人）          6             45              30               40

女（人）          3             20              15               10

总计（人）        9             65              45               50

百分比（%）       9             68              47               53

从表2的数据可以得到淮海高级中学学生参与羽毛球的方式主要以体育课为主，其次是课间和周末休息时间，比赛几乎没有，说明中学生课余活动中羽毛球比赛少，学校针对学生羽毛球比赛活动的组织力度不够，学校在羽毛球活动的开展方面比较缺乏积极性，只有极少数的同学有机会参与羽毛球比赛。虽然比赛少，但是学生很喜欢羽毛球这项运动，大部分同学能够利用课余和周末等休息时间参与到羽毛球运动中去。