从上我们可以看出:德国和韩国都十分重视青少年足球的培养。他们的理念是认为一名优秀的足球运动员是从小培养而成的。而中国足球则是以经济效益为主,进行俱乐部训练为主,忽略了青少年足球的培养。在训练理念上有所不同外,同时中国青少年的足球训练方法和国外的有也有所差别。中国青少年训练方法一般以开展训练课为主,枯燥乏味,却很少进行实战。国外的训练方法则以进行小型比赛为主。通过比赛发现各自的问题,让每个球员都明确自己的弱项。在比赛中提升自我,体验足球带来的乐趣。因此中国足球想要前进,培养青少年足球是必然趋势。当然还要打破固有的训练模式,学习国外的训练方法和进攻策略,为 进一步提升中国足球的实力打下基础。
[1] 卞智。合肥市中小学校园足球发展现状及分析。[D]。安徽。华中师范大学。2014
[2]我国中小学校园足球场地器材管理研究。[J]。体育文化导刊,2014;8。
[3]南宁市小学开展校园足球的现在与分析。[J]。文体用品与科技,2014;16。
[4]日韩青少年足球运动员培养模式及其启示。[J]。安徽体育科技,2016;1。
[5]德国足球“天才培养计划”对中国青少年校园足球活动的启示。[D]。河南。河南大学。2012
[6]浅析学校足球的开展现状及对策。[J]。当代体育科技,2013;5。
[7]国家体育总局,教育部 。 关于开展全国青少年校园足球活动的通知 [R]。 群体字 [2009]54 号
[8] 程公。论足球后备人才培养的全面质量管理[M]。北京:北京体 育大学出版社。2011.
[9] 韩勇等.我国学校足球现状与对策研究[J].首都体育学院学报,2001,6:9.
[10]叶扬 普通高校学校足球专项课专用教材的研究[J] 哈尔滨体育学院报。2008(05):63-65
[11] 中图分类号: G8 4 3 文献标识码: A 文章编号:2095-2813(2015)01(b)-0111-02