汉字之美在熟稔

一。和谐之形

作为当今世界上依然被广泛使用的一种表意性文字,从最初的象形文字发展到现在,历经几千年的世事变迁,汉字走过甲骨成泥,钟鼎斑驳,竹简绢帛的古老岁月,历经秦朝的篆书,汉朝前期的隶书,直到汉朝末期才形成了笔画平直,形体端正的方块形文字。至今我们仍然论文网摩挲着每个汉字,依然能从中看出我们老祖宗在创造文字时独特的审美视角。你看弯弯的月“牙,给人以无尽的遐思之美。即使是脱离了象形文字后的其他构成形式,也各具形态美妙绝伦,双人为从“,三人为众“,可谓形意兼美;树梢之末“,树根之本“也都别具匠心;行戈为武“,我们似乎从中可以听到来自远古的杀伐之声,倚木而休“又让我们感受到劳作后的酣畅淋漓。

二。婉美之韵

汉字的美,还在于它抑扬顿挫的音韵。我们的汉字读音分为阴平。阳平。上声。去声,过去还有入声。声音有高有低。长短起伏,读起来让人慷慨激昂,热情奔放,心娱神悦……优美的汉字中我们可以聆听高山流水的情思,举杯怀乡的哀愁,长风破浪的豪越,乡野田园的恬淡……种种婉美之韵会让你为之迷醉,为之痴狂。

三。隽永之意

因为是表意性文字,每个汉字都代表了至少是一种独特的意义元素。所以,我们在使用这些文字的同时,需要刻意玩味它们各自所特有的文字要义,力争将其最精妙的意义元素组合到适宜的语境中,以使我们民族文化的精髓发挥到极致,我们的先人把它称之为炼字“。

作为一种美好的文化形式,我们教师有义务使其传承发扬,所以,我们需要做的就是通过各种形式让我们的孩子去接近它。喜欢它。熟稔它。热爱它,从而实现通过它来为我们自身发展提供服务和指导,达到快乐工作。幸福生活的目标。

汉字之美在熟稔