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摘 要：在高中历史教学中，史料以及对史料的运用具有相当重要的地位。文章首先以人教版《鸦片战争》一课为例，并对该课的史料进行了分析，指出本课史料的编排价值。文章又以两位教师关于本课的教学设计为例，分析教师在历史教学中对史料运用的情况，找到历史教学中对史料运用所存在的问题。最后，文章对高中历史教学中史料运用提出了改进建议，让史料真正成为学生学习历史的“帮手”,扩展学生历史阅读的范围。38863
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毕业论文关键词：历史教学；史料；《鸦片战争》
From “the opium war” Of PEP To Look At Historical Date Used In The Senior Middle School History Teaching
Abstract : The historical data and the application of the historical data have an important position in the high school history teaching.The article firstly take the lesson of “the opium war” of PEP as an example,and analyses the historical data’ application,pionting out the arranged value of this lesson’s historical data.Then,this article take teaching cases of two teachers about this lesson as an example,to analyse the condition that teachers use historical data in history teaching,finding the problems of historical data’application in history teaching.Last,this article present suggestions for improvement about using historical data in hitory teaching,making historical data become real helper for students to study history,and expanding the range of students ' reading of history.
Key Words: History teaching; The historical data;“ The Opium War”
目 录
摘 要1
Abstract1
一、人教版《鸦片战争》一课中的史料编排及其价值2
（一）人教版《鸦片战争》一课中的史料编排3
（二）人教版《鸦片战争》一课史料的编排价值4
二、人教版《鸦片战争》一课的教学设计对史料的运用情况5
（一）从史料的利用率方面看6
（二）从与教学目标的结合度方面看7
三、高中历史教学中史料运用的建议8
（一）教科书要合理选择和编排史料8
（二）高中教师应该提高对教科书中史料运用的重视程度9
参考文献11
致谢12
从人教版《鸦片战争》看高中历史教学中史料运用
前言
历史教学界对于作为中学历史教学方式之一的史料教学日益重视，历史教育研究者也普遍认同史料教学，所以在历史教学中使用史料就变得越来越重要 。
其一，历史教师运用史料进行历史教学是历史自身的要求。历史既指过去已经发生的事情，也指对过去已经发生事件的理解和记叙，也就是历史学。历史学还原历史是通过对史料进行研究来实现的。从这个方面来说，史料就成为了历史和历史学之间的桥梁和纽带。没有史料就必定不会有史学的出现，没有使用史料而进行的教学也一定不是历史教学。因此，历史本身要求我们必须重视历史教学中史料的运用。
其二，新课程改革的需要要求我们重视史料运用。在开始新课程改革之前的那种旧的学习方式里，学生过分的依赖课本和教师，新课程改革以后，要求减少教师在课堂上讲授知识的时间，并且要求学生获得历史知识不能全部依靠教材中的正文内容，而应该更加注重强调学生对课本中的史料进行分析，自主学习。新课程改革提倡由过去学生接受式的被动的学习的学习方式转变为在老师的指引下学生进行探究性学习和合作性学习的学习方式 ，所以史料将在历史教学中起着更大的作用。而且由于新课程改革的需要，学生在学习中必须搜集大量与课文内容相关的史料，力求达到预期的学习目标。