高师物理教育类课程与基础教育课程改革的对接研究
毕业论文关键词：高师物理教育类课程；基础教育新课程；改革；对接
College Physical Education Courses and Docking of Basic Education Course Reform
Zhoukou Normal University as an Example
Abstract: As a future educator growth of normal sexual colleges should strengthen the normal sex's iconic curriculum and the docking of the new curriculum.This article mainly from the teachers college physics curriculum, teaching content, teaching methods and teaching evaluation to the basic education curriculum reform, complete. It not only rich physics teachers college life, countries develop more excellent physics pre-service teachers, fully reflects the physical characteristics of normal to adapt to the needs of development under the elementary education curriculum reform.
Keywords: College physical education courses; Basic education new curriculum; Reform; Docking
目 录
摘要 1
引言 1
1.高师物理教育类课程与基础教育课程内容对接的意义 2
1.1基础教育新课改主要内容 2
1.2高师物理教育类课程简介 2
1.3研究意义 2
2.高师物理教育类课程现状 3
2.1课程设置方面 3
2.2教学内容老套 3
2.3教学方法单一 3
2.4教学评价陈旧 3
3.高师物理教育类课程与基础教育课程改革的对接研究 4
3.1教学理念的对接 4
3.2课程设置的对接 4
3.3教学内容的对接 5
3.4教学方式的对接 6
3.5教学评价的对接 6
4.结束语 7
参考文献 8
附录 9
致谢 11
高师物理教育类课程与基础教育课程改革的对接研究 引言
20世纪到现在，教育一直处在变革中。《教师教育课程标准》对幼儿至中学教师教育内容做出新的要求，河南省对优秀教师的需求量开始扩大，特别是中学和高中对优秀物理教师的需求量更大。为此，地方各高校根据基础教育课程改革的内容进行改革。
教师作为知识的传授者和文化的传递者，在整个教育进程中有引导作用。为了使物理职前教师能快速的胜任新课程改革下的教师岗位，使他们能快速的成长为合格的物理教师，高师院校一定要改革物理专业的培养方案，使高师物理院校建设成为“学科教育研究中心”和“基础教育师资培养中心”[1]。本文以周口师范学院为例，客观讲述教学理念、课程设置、教学方法及评价体系等方面与基础教育课程改革的对接。
1.高师物理教育类课程与基础教育课程内容对接的意义
高师物理专业主要培养全面发展的；掌握马克思列宁主义、思想等重要思想的基本知识；接受物理实验的基础训练；理解现代教育理论、英语、计算机等方面的知识；具有较强的实验、信息技术应用、团队协作的能力；具有编写学术论文，参与学术互动的能力；具备应用外语交流的能力；可以在初中、高中甚至大学学校进行物理学教学的专业化教师和在各类教育机构从事教学应用型人才。
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