毕业论文关键字：探究性教学； 演示实验

Keyword：physics teaching； experiment

目    录

1.引言 5

1.1问题背景 5

1.2研究现状 5

1.2.1物理演示实验探究教学在外国的教学现状 5

1.2.2物理演示实验探究教学在国内的教学现状 6

1.3研究问题 6

1.4研究方法 6

1.4.1文献法 6

1.4.2资料搜集法 6

1.4.3访谈法 7

1.5研究意义 7

2.初中物理探究式教学理论基础 7

2.1探究式教学涵义 7

2.2探究性物理教学的教育学心理学基础 8

2.2.1皮纳杰认知结构理论 8

2.2.2建构主义学习理论 8

2.2.3终身教育理论 8

2.3初中物理演示实验教学的理论基础 8

2.3.1物理演示实验的重要性 8

2.3.2物理演示实验概念 9

2.3.3物理演示实验的教学作用 9

3.如何在演示实验中突出探究性教学特征 9

3.1当前实验的明显不足 9

3.2探究性实验教学的总体特质 10

3.2.1以实验为基础 10

3.2.2以学生为主体 10

3.2.3突出探究性 10

3. 3问题的设置和悬念 10

3.4学生的参与积极性 11

3.5学生学习主体地位的体现 11

3.6结论的阐述 11

4.通过演示实验开展探究教学的实例 12

4.1教学设计 12

4.2教学过程 12

4.3教学分析 15

5.中学物理演示实验教学的效果 15

5.1初中探究式物理演示实验教学对学生物理学习兴趣影响 15

5.2初中探究式物理演示实验教学对学生物理观察能力的影响 15

5.3初中探究式物理演示实验教学对学生学业成绩的影响 16

6.总结 16

参考文献 17

1.引言

2.1.1问题背景

2001年国家教育部印发《基础教育课程改革纲要(试行)》。在这次课改，教育部明确要求了这次课改的具体目标：要改变以往教学过程中，过于注重知识的传授的教学。强调教师在教授学生知识的过程中，同时要注重对学生科学态度、情感、价值观的培养。改变过于注重课本知识的讲述，强调课程内容与学生生活和社会的联系。改变过于强调死记硬背，题海战术的模式，提倡学生主动学习、并利用知识解决实际问题。