总的来说，关于物理学专业实习的研究很多，并且这些方面的研究已非常成熟，但是关于在教育实习中实习生对教育实习的认识、实习生在实习期间所想要的是什么样的实习的调查分析则很少[5]。所以，对于我校学生的具体情况还要通过调研来具体分析，才能真正提出适合我校物理师范生实习安排的意见和建议。

1. 调查对象与方法

1.1 调查对象  

本校物理学专业，11级、12级、13级共随机抽查100名，其中11级20名，12级40名，13级40名。就业共为61名，读研共为39名。

1.2 调查方法  

自制调查问卷，一部分通过电子问卷，一部分到班发送，共发放115份。收回100份。回收率87%。

2. 调查状况与分析

本次问卷共设计了17道题目，其中包括了，从什么时候关注教育实习的、教育实习的主动性是否重要源!自`优尔~文)论(文]网[www.youerw.com、师范生参加教育实习的目的、教育实习对自己的教学技能提高的作用，教育实习对自己今后就业的帮助、实习学校最关心实习生的哪些条件、自己目前最欠缺的素质主要是、学校要开展实习前教育，最重要的、认为教育实习是否应该把就业和考研的同学分开、希望进行哪种教育实习、认为什么时间开始教育实习合适、您认为教育实习应该是多久、可以接受实习单位地理位置的最低标准、您在教育实习中是否愿意担任班主任、认为实习期间在实习学校一周带几节课合适、您对实习工作时间的强烈要求是。

2.1 关于实习生对实习态度的调查

物理师范生11级学生是在大三开展实习，12级在大四开展实习，13级教育实习同样在大四开展。由1表可以得出，11级，12级，13级的同学大多数都是在大三开始关注实习信息的，即将要面临实习时，才开始关注实习信息。表2说明了，对于教育实习的主动性是否重要这一问题上，11级、12级、13级绝大部分同学认为教育实习的主动性是重要的