摘要：科学假设，是一种科学的思维方法，是人们在探索一些问题时，根据前人所留下的理论经验以及实验基础上，对该问题提出的一种科学性的推断。但是这种推断不一定是正确，所以其还必须进一步进行理论和实验才能够确立。科学假设以其多元化特点在人类科技的发展中举足轻重，这种方法是基于种种未探究的事情进行推测，保证对物理现象的客观的事实和科学的原则，如对物理命题合理的假设，然后根据物理定律进行分析。物理教学中，假设法是教学思考方式的重要方法之一，我们经常会用到科学假说，探究如何进行提出猜想以及去验证，并上升到我们的物理概念和规律具有深刻的意义55171

毕业论文关键词：科学假设法，假设的作用研究，科学发展

Abstract: Scientific hypothesis, is a scientific way of thinking, is that people in exploring some of the problems, according to the theoretical basis of previous experience and experiment on the left, a scientific inference to the issues raised. But this assumption is not necessarily correct, so it must further be able to establish the theoretical and experimental. Characteristics of its persified scientific hypothesis in the development of human technology pivotal, this approach is not to speculate on all sorts of things to explore, to ensure the fact that the principle objective of physical phenomena and science, such as physics proposition reasonable assumptions, then analyzed according to the laws of physics. Physics Teaching, assuming teaching method is one important way of thinking, we often use scientific hypothesis, conjecture, and explore how to verify, and rise to our physical concepts and laws of profound significance.

Keywords: Role of scientific hypotheses law, assumptions, scientific development

目  录

1  引言 4

2  什么是科学假设法 4

2.1  科学假设解释 4

2.2  科学假设的特点 4

2.3  物理假设的形成 5

3  科学假设在科学发展中的作用研究 6

3.1  科学假设指导着科学的发展 6

3.2  建立和发展科学假设是科学发展的桥梁理论 6

3.3  科学假设有利于激发创造性思维 6

3.4  科学假设的推动作用 7

3.5  科学假设在物理学发展中具体作用的表现 7

3.6  我们怎样才能做出合理科学的假设 8

4  科学假设在物理教学中的作用 8

4.1  可以培养学生的发散性思维 8

4.2  能启迪学生的美感 8

4.3  可以提高处理信息的能力 8

结 论 9

参考文献 10

致 谢 11

1  引言

    科学假设，在现代科学方法论的研究探讨中，已经作为了一种新的，独立的科学发现方法被提出来。科学假设以其多元化特点在人类科技的发展中举足轻重，它有着很广泛的使用范围，这种方法是基于种种未探究的事情进行推测，是一种归纳综合，但是呢，它与传统的归纳法又具有很大差别，同时也与传统的演绎法也同样有着不小的差别。它归纳综合的前提是需要一定的科学事实。它推动着理论范式的更新，是推动科学发展的重要方法。接下来我们探讨一下科学假设以及其在科学发展中的作用研究。