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需求评估法的原理是：传播效果= (意识和行动的最后状态- 意识和行动的原来状态) / (意识和行动的应有状态- 意识和行动的原来状态) = 结果/ 需要
由此可看出结果数值大于且接近甚至等于需要的数值，那么文献传播的效果最好。
2国外研究现状
美国学者卡茨（ELihu Katz）在1977年将过去的40多年的传播效果研究分为三大阶段：第一阶段是1935年到1955年，认为传播媒介是“枪弹”，“注射器”，威力巨大，从传者到接收者是单向传递；第二阶段是1956年到1960年，认为大众传播媒介极难改变一般人的意见、态度和行为，其效果十分有限；第三阶段是1960年迄今，采取了折中立场，既承认大众传媒有相当强的效果，也强调它并非万能。[10]20世纪60年代至70年代末的“适度效果论”。美国学者赛弗林的坦卡特在《传播学的起源、研究与应用》中提出这一论点，其后麦圭尔（D•McQuail）等人又作了更为深入细致的述评[11]。它主要包括这样一系列研究：知识传播论、知识鸿沟说、创新-文明扩散论、使用与满足论、议题设置论、真实建构与认同论、舆论氛围形成论、社会化理论、文化规范论等。塞弗林和坦卡特在考察了一些实证研究的基础上，以“强大效果论”概括20世纪70年代到今天正在形成中的传播的社会效果现象及其某种趋势。
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