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从发展的角度看，高校教务管理模式经历了三个阶段：
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第一阶段：传统的手工、纸张形式的教务管理
在早期的教务管理工作中，例如教务处对学生各种信息的归档，老师录入学生成绩，学生成绩查询等都是通过纸质的形式完成，使得整个教务管理工作效率低下，工作人员工作量大，并且越来越无法满足高校扩招后学生数量急剧增长的需求。22550
第二阶段：通过计算机技术实现信息化的教务管理
在计算机技术水平急速发展的背景下，构建教务管理系统实现教务管理工作模式的转变，利用信息化技术提高效率。
目前，高校教务管理系统的开发和使用经历了单机版、局域网版和网络版的三个发展历程，教务管理系统的发展也相应地分成三个阶段：简单记录阶段、共享数据阶段和业务管理阶段。
(1)简单记录阶段（单机版）论文网
主要实现数据的单纯记录、统计计算以及报表打印等工作。例如：学籍文护、成绩单打印输出等。
(2)共享数据阶段（C/S为主版本）
通过网络实现数据共享和在线办公管理。例如：学生校外考试、选课；教师网上录入成绩等。主要特点是使用大型数据库，实现数据共享。此阶段有C/S为主，含有部分的B/S模式。
(3)业务管理阶段（B/S版本）
由于教务管理涉及到各类用户:学生、教师、行政人员等。所以用户操作环境也不相同。系统主要以浏览器操作模式（B/S）实现的，相对来说更加使用于用户操作。
国内高校教务系统开发的技术也不相同:
从发展的角度看:
(1)C/S为主,B/S为辅
该类系统多用Power-Bulider或者Delphi开发。界面友好、运行稳定，满足大多高校的办公使用。
(2)完全的B/S
此类系统多数用AJAX、SmartClient、WebServer等，满足多校区办公以及教师异地办公的情况。这种架构有其优越性，比如易于文护、拓展性好、信息共享度高、开发使用成本低等。
从开发技术的角度看：
微软操作系统大多数采用的是ASP或者ASP.NET方式进行开发，数据库采用SQLServer2000;Linux&Unix操作系统的则采用JSP&JAVA方式开发，数据库采用Oracle。现下企业开发的教务管理系统一般都是采用SQL Server数据库、C#和ASP.NET等开发语言。
第三个阶段：新形式下的教务管理——结合手机应用
智能手机的高度普及受到了教育界的广泛关注。对于高校来说，在新形式下发展和推动教学管理信息化建设是个新的战略部署。国内外有不少高校进行了实践。
国外高校实践成果：例如美国卡内基梅隆大学（Carnegie Mellon University）1994年开展了无限局域网Wireless Andrew实验；芬兰Helsinki大学的ICT教育中心和ICLInvia软件公司共同研究的UniWap项目，学习者和教师通过WAP手机随时随地访问教学和学习资源。美国加州大学伯克利分校2000年开始了移动学习的项目，随后英国Kingston大学开始将短信服务应用到教学之中的研究。
最新消息透漏，据美国“信息化校园计划”（The Campus Computer Project）发布的2011校园信息化年度调查报告显示，美国高校都在积极融入移动化趋势，目前有超过半数美国各类高校已经或即将在下一学年提供移动应用，高于2010年的30%-40%。 这使得手机在学生管理工作中的应用创造了有利条件。
国内对于移动教育这块研究相对于国外起步的稍晚，但是仍有部分高校尝试将教务信息与手机相结合：
北京大学使用的基于短信的移动教务系统（SMZES），该系统基于短信中心以及单机串口通信，在windows 2000和Sql Server7.0平台上得到实现。