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王树岩，刘媛（2011）[2]的调查发现，北京市民在篮球培训方面有着较高的需求。不同俱乐部所占的市场份额存在着较大的差异；学员与俱乐部的教练员进行一对一直接联系进行教学的学员也不在少数；另外，部分学员还成立了篮球兴趣组，聘请教练对小组成员进行培训。部分俱乐部缺乏完善的训练体系。另外，教练员的医疗保障体系以及培训体系的空缺也十分明显。88346
赵伟（2014）[3]对南京市青少年篮球俱乐部进行了研究。从资金来源、经营模式、场馆设施、教练员情况、学员情况、组织机构和俱乐部发展问题等方面运营状况进行了分析，其调查结果表明以独立经营、职业俱乐部合作经营、学校合作经营、名人经营为主的4种经营模式是俱乐部经营的主要模式。培训场地常通过租赁方式，培训场一般位于学校体育馆附近。田虹，周阳（2014）[4]对四川篮球培训进行了分析。从供需机制、供给主体、价格机制、需求主体以及媒介等五大部分实施了调查，其调查发现培训场地的位置、管理水平、升学压力以及总体发展水平等因素都会对篮球培训市场造成重要影响，所以政府应该对其职能进行转变，根据市场机制作为发展方向来发展培训市场，培训机构应向着规范化、专业化、创造新的营销模式以及强化体育风险意识的方向进行发展，篮球培训机构要提高战略发展理念，并与当地特色文化进行有机融合以打造出特色篮球文化。论文网
2国外研究现状
美国儿童从6岁便开始接触篮球，在小学阶段便开始全面接受篮球教育，在小学阶段，每个小学并没有篮球代表队，儿童的篮球学习是由学生家长、体育教师以及私人教练来对篮球技能、基本知识和兴趣进行培养，只要是热爱篮球运动的人，无论身高怎样都可参加。中学为美国优秀运动员培养重要时期[5]-[6]。中学篮球运动在美国十分普及，校内及校际间的篮球比赛十分频繁与激烈，学生每年参与大约40场正规比赛。大学阶段为篮球运动员培训的第二时期，这一时期每年都会进行职业联赛以挑选出具有潜力的运动员。第三阶段为NBA阶段，这是每位篮球运动员终极训练场所，也为每个篮球运动员个人篮球技术发展到最高时期。全国大学体协制定了大学生篮球比赛、比赛资格、运动员选材等相关规章制度，中学生体联主要对中学生篮球运动员进行负责，美国并未设立全国性的中学生篮球联赛。
韩国竞技体育在最近十几年来获得了长足的发展，韩国篮球后备人才训练培养包括以下特征：投资上主要以国家为主，其次为社会投资，体育基金进行支援；在管理模式上，通过法律与行政手段的有效结合，并学习社会主义国家“举国体制”战略方针；在训练模式上以学校为单位作为基础培训基地，并对优秀运动员实施强化训练；科学选材与传统校际比赛进行有机结合；并对高中学生采取免服兵役、有体育奖学金以及免试上大学等大量的优惠方针。这类措施极大的鼓舞了青少年运动员参加培训的热情，这对韩国篮球后备人才培养起到了较大的促进效果。