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国内外教室智能照明控制器研究现状及其存在的问题由于我国经济持续的快速发展，导致了能源问题的日益突出，虽然我国总的能源储量在全世界领先，但我国人口总量众多，人均储备量少，每单位产出的能耗是发达国家的3-10倍。从周围环境和自然资源的角度出发，能源问题显然也是我们的长期可持续发展战略的一个关键性因素。此外，能源问题不仅影响经济快速发展与生态绿色环境之间的关系，在某些情况下，对社会稳定还会有很大的影响。基于能源问题的重要性，中国在绿色照明工程的新闻会上发布，绿色照明工程未来五年内将在公用事业旅游、酒店、商业楼宇、居民住所等全国建筑物中推广1.5亿只节能灯，节约290亿千瓦时的电力。上海、河北等地采取政府对节能灯的采购，每只以3-4元的补贴方式大规模推广。从普通白炽灯到节能灯，
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使我国的电光源产品逐步转向节能型荧光灯，荧光灯和普通白炽灯的大致比例由1995年的1:6.25上升到现在的1:1.5 [1]。
目前，中国的照明用电占社会总用电的12%，使用高效的照明产品替代传统的照明产品可节省60%-80%的电能。如今，北京正大力实施绿色照明工程，先后推出100万绿色照明和一些节能电器，节约用电预计将达到34.43万千瓦时，节约的电费达25.197万元人民币。政府已经在商业楼宇、学校、医院等更换240000只节能灯具。在2008年北京奥运工程的建设上，也大量运用节能技术，通过采用大量的节能灯具，装备新技术，通过增强透光性白天可以节省一半的照明能源消耗[2]。
目前国内各大院校，由于同学们的节约能源意识上的薄弱，在光照强度足够时也开着灯，课已经上完但是灯还没关的现象也普遍存在，并且教室灯光一般由学校的教工人员手工关闭，教室很多而教工人员少不能及时处理，这样就造成不必要的电能浪费和经济损失。基于上述原因，提高用电的效率已经成为重要手段之一。因此教室智能化照明控制系统的设计毫无疑问的成为其中一项重要的课题。4902