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一方水土养一方人，国内外的学校文化有着较大的差异。学校的文化底蕴、办学理念都需要校园的建筑、公共设施、雕塑等作为载体从而体现出来。
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以美国为例，美国校园十分重视优美校园环境的建设。在“移民”文化的影响下，美国教育相关部门鼓励校园文化的多元性与开放性的发展，这对美国校园文化的发展有利有弊。在校园日常生活中，他们会对学生们进行不定向的教育引导，开展丰富多彩的审美教育活动，利用活泼、轻快的方式影响着学生的成长。这些引导也恰恰表明了美国教育鼓励“通才”这一特点。34842
基于美国学校的经济实力与政府的大力支持，学校文化建设有着较为强大的物质基础。他们也因此建立了各类活动场所和图书室，极大程度上丰富了学生们的日常生活。当然，作为一个崇尚社团组织的国家，美国校园社团也被作为学生课外活动的载体，其内容十分丰富。对此，学校还会为其提供充足的时间、空间以及经济支持等。另外，美国校园文化以激励为核心，在校园文化场景进行规划设计时，也常常会将此因素带入其中。论文网
那么，与美国相比，中国的校园文化又有怎样的特点？
中国自古便有“因材施教”、“天生我才必有用”等说法，即对于不同的人要有不同的教育方式，也就是要培养与美国“通才”相对应的“专才”。与美国相比较，中国更多的将教育中心放在书本知识上，而非课外活动开展上。因此，在中国中小学校园设计中侧重的是图书馆、教室的建设，少有设立一定规模的活动教室，例如音乐厅。而在中国大学校园中，虽然侧重度相对均衡点，但是学校对社团活动的支持远比不上美国。由于以上的现实因素及中国国情，我国校园一般会突出绿色校园这一主题，将校园交往空间设计在教学楼、寝室、图书馆间的各类广场中。
基于此，在本次校园主题文化场景展示规划设计中，我们需保持住我国传统校园的精华，也要在这一基础上做出一些创新。在设计中加入合适的色彩，并对功能区进行科学的规划，以此吸引更多的学生积极的参与课外活动，鼓励学生全面发展，同时在最大程度上的达到承载和弘扬本校文化的效果。