信息焦虑的研究现状信息焦虑的研究正处于起步阶段，信息焦虑是最近几年被国内学者开始关注的，国外学者的研究主要体现在对互联网焦虑的研究中，国内的研究主要停留在现象描述阶段。因此，我们关注的焦点是国外的有关互联网焦虑的研究和国内关于信息焦虑的研究。43413

在国内，1995至2006年对于信息焦虑的研究都是进行现象描述并没有深入

的研究。

梅松丽等人（2010）系统地阐述了有关信息焦虑的内容，其中涉及到信息焦虑的研究方法、影响因素、研究现状。这一研究对信只在探讨的阶段上系统的阐述了信息焦虑，对信息焦虑这一现象进行描述，但并没有实证性的研究[9]。

包华（2008）的研究表明，信息焦虑使大学生在职业决策中决策质量下降、做出错误决策或延缓进入决策的时间，消极完美主义和依赖等待等负性情绪被信息焦虑造成的注意力贫乏强化。

在对大学生信息焦虑与孤独感研究时发现，信息焦虑程度与孤独感是正比关系。信息饥渴焦虑是对孤独感预测程度最高的。也就是说，我们对信息越渴望程度的加重会使自身感受到更多的孤独。韦耀阳（2014）在分析高师生社会支持与信息焦虑关系研究时发现，高师生信息焦虑程度可以通过增加社会支持可以有效降低，其中，家庭支持和朋友支持尤其重要[10]。

当今社会，信息与互联网是密切联系的，所以网络与信息焦虑之间的关系也是对信息焦虑进行研究的重要课题之一。在分析大学生信息焦虑与网络依赖关系时，韦耀阳（2014）发现信息焦虑可以预测网络依赖，两者是正比关系，并且他发现高年级学生的信息焦虑和对信息的饥渴程度更高^优尔`文~论!文'网www.youerw.com，大二和大四的学生信息焦虑量表的得分高于另外两个年级的学生[11]。经历了大一刚入学的激动与对大学生活的好奇，大二的学生开始思考自己未来的发展，对于未来的职业发展、是否考研等一些问题做出计划。大四需要就业的学生则需要更多的就业招聘信息，不停地在各种各样的招聘会与面试之间奔波。这些都使得大二与大四年级的学生对信息需求变高。

对网络与信息焦虑的研究不仅仅是信息焦虑与网络依赖的关系，对信息焦虑与网络接触也进行了研究。刘根勤等人（2012）在对高校学生网络接触与信息焦虑的关系问题进行探讨时发现，信息焦虑的现象在高校学生中普遍存在，表现为中度焦虑，高校学生不同程度和不同维度上的信息焦虑是由于网络需求与网络接触的差异导致的[12]。

信息焦虑普遍的存在于高校学生中，且在学生的各个方面都存在显著的统计学差异。男生、文科论文网学生以及研究生的信息焦虑程度都偏高。自我效能感也是研究信息焦虑的一个方面。高完美主义与低自我效能感的学生信息焦虑程度相对较高，两者之间是负相关关系[13]。曹刚（2011）为了构建信息焦虑模型，将信息焦虑、完美主义与自我效能感的结构方程式与高校学生信息焦虑的状况相结合，构建出最终的信息焦虑模型。

在关于择业的问题上，研究表明学生职业目标的明晰度受到信息焦虑的影响。大学正是学生树立正确的价值观念的时候，大学生在这个阶段如果受到信息焦虑的影响，对未来的职业发展规划感到迷茫，这对于四年后毕业的大学生们将何去何从会产生消极的影响[14]。

王宴庆和夏瑞雪（2015）研究发现信息焦虑与社交焦虑呈显著正相关，社会支持对信息焦虑与社交焦虑的关系有显著的负向调节作用，由信息焦虑引起的负性情绪反应会对社交焦虑产生影响，社会支持通过调节信息焦虑与社交焦虑而达到心理健康水平[15]。