同样存在不足之处的是，幼儿舞蹈学校教师都对自己的学生高标准严要求，基本功课堂中乏味枯燥，学生对学习基本功提不起兴趣，存在消极的心理[2]。部分教师存在偏袒学生的现象，对学生的态度各有不同。舞蹈学校办学多年，教学设施老化落后，容易在课堂中发生事故。

20%的学校经过转手，还在持续招生，在这20%的学校中，15%的学校教学成果颇有成效，新的负责人为了打好自己学校的口碑，招聘来自各专业院校的教师和专业院校的优秀毕业生团队，定期对舞蹈教师进行专业化培训[1]，对教师基本功和教学能力都不断提高，教师心理素质方面，对孩子们有足够的耐心和爱心，能以饱满的热情投入到舞蹈课堂中，不将个人情绪带到舞蹈课堂中去。课前充分准备，细致研究每一部分教学，钻研理论知识，保护孩子的身心健康。上课流程条理清晰，在课堂中能够吸引孩子的注意力。

存在的问题是，学校为了尽早打好口碑，不断的为老师和孩子们布置比赛任务，教师的体力和精力都透支，课下产生不好的情绪。部分教师存在偏袒学生的现象，对学生的态度各有不同。没有及时根据孩子的学习能力和进度进行分班，班级秩序稍乱。论文网

而其余5%的学校，教学成果则不太理想。创办者打着舞蹈学校的名义，来糊弄一些对舞蹈一窍不通的家长们，以参加各种少儿舞蹈比赛，获得奖项和荣誉来吸引家长送孩子来学习。教师团队是由幼师、应届舞蹈毕业生以及兼职的舞蹈专业大学生组成。教师缺少专业技术支撑，教学内容不科学，基本功课堂中对幼儿的韧带生拉硬拽[2]，不注重身体细节，幼儿对教师有恐惧感，教师的形象未能给孩子积极向上的影响作用。 

这种以盈利为目的的舞蹈学校存在着极大的问题，教师基本的素养严重缺乏，这种不专业的教学方式对幼儿的全面发展完全没有益处，必定会给孩子的身心健康造成不可弥补的创伤。教学环境简陋，缺乏现代化的设施，不仅影响学习效果，还会造成儿童的身体发育不良。枯燥的上课方式还会破坏儿童的天性,给孩子带来心理负担,影响后期对幼儿艺术素质的培养[6]。这种舞蹈学校根本没有存在的必要。

2。2  正规幼儿舞蹈培训机构调查

正规的有营业执照的的舞蹈培训机构的舞蹈教师团队，是由有多年教学经验的专业舞蹈院校毕业生主教和经验不足的专业舞蹈院校毕业生助教组成。主教教师的自身基本功和基本功教学经验充足，对学生有足够的爱心和耐心，在课堂中有助教老师的协助，能及时的照顾到每一个学生。教师的课堂各具特色，课堂气氛活泼但又不失规矩。上课内容新颖，与时俱进，引进先进的教学器材，培养学生对学习舞蹈的兴趣，教学成果很可观。及时与家长进行交流，对每一个孩子的学习能力和进度以及需要注意的问题进行反馈，做到教师和家长之间的合作，督促孩子积极练习[7]。根据学生的年龄段和学习能力进行分班，保持每个班的进度大致相同[1]。

存在的问题是，教师和学生人数比例悬殊，教师团队供不应求，教师的体力和精力透支，各教师的上课教材不统一，各班所学内容不同，进行分班时舞蹈基础都要重新开始，推迟教学进度。对幼儿的出勤率不重视，学生随意旷课请假，不利于幼儿的舞蹈艺术发展。

2。3  非正规幼儿舞蹈培训中心调查

部分没有营业执照的幼儿舞蹈培训中心，有些机构招聘的教师一般都是幼师毕业生或者舞蹈院校毕业生，对舞蹈方面的有关知识不了解，教师基本功没有基础，基本功课堂中只会教孩子们压腿下腰，其他的技巧直接忽略。教师纯属模仿教学视频中的动作，对音乐动率一窍不通，只教会孩子们摆动作，没有教会孩子们对舞蹈美的理解[2]。教师没有相关的规章制度约束，行为散漫。