而舞蹈是指通过舞者的肢体语言来表达其内心情感的一种艺术，舞蹈教育却是通过教授这门艺术，使得幼儿对舞蹈产生浓厚的兴趣和爱好，并且培养孩子们对舞蹈动作的确切感受，鉴赏及创造的能力行为，从而促进幼儿健康的全面发展。在众多舞蹈教学的方式中，“程式化”的这种教学独树一帜，有了较快的发展和应用。

而幼儿舞蹈教学的内容也是幼儿比较感兴趣且容易理解吸收的一种艺术教育，更是实现幼儿全身心发展的重要部分。该教育与其它教育相比较，发现舞蹈教育对我们的全方面素质教育有很好的促进效果，对促进幼儿全面提高有着更多的优势，这也使它成为我们开展全方面教育的一种良好手段。但由于幼儿时期加上幼儿舞蹈培训的教学方式和教学内容，参差不齐，也为完成幼儿的舞蹈教学任务带来更大的未知数，幼儿时期的孩子在各方面都还处于一个开始阶段，例如孩子在课堂上会出现注意力不集中或兴奋性过强，使身心两方面都特别容易发生疲劳现象。而本文以南京小银星艺术团为例，简要介绍“程式化”教学的利弊，给相关的从业的机构、学校和老师、家长等提供参考。

2“程式化”舞蹈教学概述“程式化”教学是指在长期的教学过程中形成了一种自己所固有的模式。而南京小银星在“程式化”教学中做到的第一步就是统一备课方案。根据舞蹈教学大

纲的要求，按照舞蹈教材的既定内容，通过集体备课，舞蹈老师集思广益统一教学的环节和内容，做到教案规范化和流程化。其次就是教学方式的统一化和程式化，在集体备课等教研活动中，把每一课要开展的活动、舞蹈教学的分解动作、舞蹈教学的授课方式等都予以确定下来，并要求每个人严格的执行。

这样以来，把一个个舞蹈学习的任务或者动作，分解成一系列小的任务，然后按照这样既定的程式，来实现对舞蹈动作的教学。舞蹈教师在教学过程中，通过提供动作表现的规范的示例，相关舞蹈动作的图片、视频等，把幼儿所要掌握的舞蹈技巧直观而生动的传达出来，然后让学生把分解动作学会，连贯，教师不断的给予指导和帮助，或者让已经掌握的学生来示范，去指导其他学生的学习。由于“程式化”的教学内容很明确，即使是新

手老师也能快速知道自己怎么去教，可操作性非常强。

3 舞蹈“程式化”的教学意义

南京小银星艺术团成立于2008年6月1日亦称为南京小银星艺术培训学校，是集培训、演出、教育为一体的综合型艺术培训机构。小银星艺术团以艺术启迪心灵为办学宗旨，以体验式的教学理念致力于优质艺术教育的普及与推广，全职教工共七百多人，且每年全年学员十万多人。在整个江苏省有比较大的影响力。

小银星艺术团舞蹈教学方式多样，其中针对幼儿学习舞蹈的教学采用了“程式化”教学方式，小银星艺术团又针对幼儿的舞蹈教学中，采用了“程式化”教学。舞蹈老师教授学生的基本舞蹈动作和技术要领的时候，把孩子的兴趣放在首位，引导学生的快乐学习。

在舞蹈教学中，得到广泛应用的“程式化”教学有也着自身的优势，为广大舞蹈初学者提供了一个捷径，可以让他们快速的了解舞蹈是什么，并能在短时间的训练后，就登台表演，优点总结有以下几点。

3。1 “程式化”教学的科学性来自优I尔Y论S文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520~18766

小银星舞蹈教学用到的课件、视频等，都是经过精心设计，并按照孩子的年龄，循序渐进设置的。而且小银星艺术团的舞蹈教学分为启蒙阶段的学习和进阶阶段的学习。并根据学员的年龄和舞蹈掌握水平，设置了各具特色的舞蹈和音乐的结合形态，把不同的舞蹈风格和文化进行有效整合，明显提高了舞蹈教学内容的容量，并提升了教学的效率。让孩子们在有限的舞蹈训练时间内，学习更多的舞蹈技能，同时贯穿许多舞蹈文化的教育，与动作的训练彼此呼应，使学生的舞蹈学习，更加全面。这样也有利于学生体验舞蹈的美感，提升自身舞蹈的文化性和鉴赏力。