1。2  研究现状综述 

    关于本土音乐文化及其教育传承问题，目前研究主要集中于必要性、可行性探讨等方面，如：徐皖闽《论音乐教育中本土音乐文化的传承》[ ]、张亚利《本土音乐文化在学校音乐教育中传承的可行性》（河南大学,2008。）[ ]、崔学荣《本土音乐文化进中小学课堂的实践与思考》（中国教育学刊）[ ]、甘小云,周永红《高校本土音乐文化传承教育与非物质文化遗产保护》[ ]（西南大学学报，社会科学版)、乐康《多元文化背景下的南京本土音乐教育探究——以南京白局、方山大鼓为例》[ ]等。这些文章对本土音乐的重要性以及在教育中的传承性进行了一定的探讨。已有文献中，少有建立于调查分析之上的、反映当前中学生对本土音乐认知情况的实证研究。笔者希望通过本选题，对淮安市中学生对本土音乐的认知情况进行调查与分析，总结特点，发现问题并提出有针对性的相关建议与对策，为本地区本土音乐文化传承贡献绵薄之力。

1。3  研究意义

    本选题的研究意义主要分为理论意义与现实意义两个方面，从理论意义来看，本课题的研究是为了引起现代音乐教师对本土音乐教学的重视，并促进音乐课程内容的逐步完善，对淮安地区开发具有地方特色的“校本课程”、淮安本土音乐进课堂以及为当地的教育部门制定关于民间音乐文化传承提供了有利的理论依据。从现实意义来看，通过本课题的调查与研究，有利于促进中学生对淮安本土音乐的认知、丰富学生的综合艺术素养也让学生了解并热爱属于自己的家乡文化。在这基础上不仅可以有目的的培养学生的民族自豪感，也对有助于提高学生的爱国之心。

1。4研究内容与方法

    在本次调查中，笔者主要运用了：文献法、观察法、问卷调查法、统计法。

    文献法：通过知网查阅与本论文相关的文献以及馆藏书刊进行归纳与总结，并有依据性的引用到自己的文章中，。

    观察法：在笔者实习过程中，通过课堂教学过程中学生的表现进行观察分析。

    问卷调查法：为了解淮安市中学生对本土音乐的实际情况，笔者设计了针对中学生对本土音乐认知情况的调查问卷。

    统计法：对所有的调查问卷的内容进行统计，并对统计的结果进行分析总结。 

1 淮安本土音乐概述

1。1 本土音乐的概念源G于J优L尔V论N文M网WwW.youeRw.com 原文+QQ75201`8766

   在分析淮安中学生对本土音乐的认知情况之前，首先我们要对本土音乐的概念做一个基本的了解。“本土”则意为故土,及“原来的生长地”。而“音乐”是用有组织的乐音来表达人的思想情感、反映现实生活的一种艺术。它最基本的要素是旋律和节奏。“本土音乐”简单的从字面上可以理解为：本来生长地所创造出来可以表达当地人的思想情感并突出当地特色的音乐。

    本土音乐是指当地所形成的具有独特风格的地方性音乐。它如同方言，具有一定的代表性，乡土性，群众性。与其当地的文化，风俗，生活方式以及社会活动的发展有着紧密的联系。一般地说，广义的本土音乐是泛指发源地为一个国家所创造出具有该国家独特风格的音乐，狭义的本土音乐是指特定背景下某个区域的音乐，可以是一个民族、一个省份、一个城市或一个乡村所孕育出来具有独特风格并保存至今的音乐。

1。2 淮安本土音乐的简述