（二）表情在民族民间舞中的运用

    我国是一个多民族国家，少数民族独特的生活环境和风俗习惯造就了他们独特的舞蹈艺术，每一个民族的舞蹈都有其独有的特点，包括表情、姿态、音乐、服装等，但是相同的是他们都是反映少数民族人民的生活状态、精神风貌和性格特征。民族舞的作品大多以生活动作为基础再加以美化，使之舞蹈化、舞台化，每一个角色通过惊恐的瞪眼张嘴或愉悦清晰的表情将内心的真实感受表达出来，从而使艺术形象鲜明生动起来。比如蒙古舞的豪迈大气、藏族舞的高亢坚毅、傣族舞的婉约玲珑、文族舞的热情欢快，这些特征除了从音乐上感受外，最直接的视觉感受就是表演者的表情。就从文族舞来讲，文吾尔族是一个勤劳热情的民族，因此其舞蹈大多也来源于日常生活生产劳动，而表情在文吾尔族舞中更是运用的淋漓尽致，而这些都体现在眉眼之间和嘴角上，把幸福快乐喜笑颜开都展现的清楚明了，但凡看见的人都会被它的表情和气氛所感染。另外除了面部表情之外还有肢体动作表情，文族舞中的扬眉、转眼、动肩、移颈、提裙、托帽式还有手势无不通过表情去表达。我们最熟悉的文族舞《掀起你的盖头来》就是最典型的例子，通过舞者的生动面部表情加上歌词给我们展现一副活灵活现的文族姑娘在遇到心爱的小伙子时的画面，让观众跟随舞者的情绪融入舞蹈场景。舞蹈《摘葡萄》一个女子独舞，舞蹈充分表达了文吾尔族少女沉浸在葡萄丰收的喜悦欢快心情，舞蹈表演者眉眼嘴角之间处处透露着明朗欢快的气氛，同时也能轻易的感染到观众的情绪，达到渲染的舞台效果，作品的艺术价值也相应得到实现。

（三）表情在流行歌舞中的运用

    在流行歌舞作品中，表情似乎显得特别随意，不再那么内敛拘谨反而变得奔放洒脱。在现在的许多流行歌舞中，表情成为了舞者直接发泄情绪的工具，甚至被夸张做大。这一点首先在街舞中表现的比较明显，街舞舞者一般表情都是酷酷的、拽拽的、帅帅的，正因为这样才吸引了广大青少年朋友。再如探戈严肃的表情，这是因为探戈的动作沉稳机敏、刚劲挺拔，具有戏剧性和战斗性的特点，所以面部表情异常严肃毫无笑容，流露出刚毅勇敢的神情。时下流行的女性舞蹈肚皮舞，是一种充满诱惑和风情的舞蹈，舞娘的脸上始终挂着温和甜美的笑容，妩媚动人的眼神会使人闪烁不定，但是它并不是低俗的娱乐，而是展现女性美、解放女性肢体的一种健身舞蹈。又如拉丁的果断、爵士的性感、华尔兹的优雅、斗牛的勇敢，这些舞蹈特征都可以通过面部表情表达出来。流行歌舞的作品对于传统的中国舞是一个颠覆，其作品风格特立独行，甚至夸大扭曲，还带有关节僵化的道，有独特的语言风格并突出人的个性。所有的舞蹈动作都是依据音乐风格表现作品情绪，在表情上做到了“光明磊落”，也容易感染到热血青年。流行舞蹈不仅解放了表演者的肢体，更加解放了表演者的情绪，人们可以根据不同类型的舞蹈肆意的去宣泄自己的情绪，并在表情上做到极致，夸张的笑、怪异的鬼脸，仿佛要把内心的一切兴奋、不满都表现在脸上。在此类作品中比较突出的有迈克.杰克逊的作品、猫王的作品、黑人舞蹈等等。

   三、如何加强表情的训练

   （一）在舞蹈教学中如何加强表情的训练

    在舞蹈教学中，要求舞蹈老师除了有过硬的技术技巧、专业理论知识以外，还要求教师具有一定的表演功底。尤其在幼儿少儿舞蹈教学中，由于学习者年龄较小，无法去真正领会作品的情感，这就需要教师付出更大的精力和更多的耐心。我们都知道，小孩是很可爱的，这不仅仅表现在他们单纯的思想上，更是表现在他们天真无邪的表情的清澈明媚的眼神，在孩童的世界里哭和笑都不是真正的哭和笑，再看看网上的儿童舞蹈、幼儿园的节目表演，大家无不都在关注着孩子们可爱无邪的表情。由于幼儿和少儿社会阅历相对较少，对待情感的表达会单一单纯很多，不能很好很准确的用表情去表达出各种情感，因此在幼儿舞蹈教学中，要求教师要把表情夸张百倍千倍的表现出来，比如一个微笑，你可以做成大笑、可爱的你就表现出来无知单纯的表情、不开心了小朋友就会撅嘴，你就要表现出撅嘴，从而让学生去领会生活中和舞蹈中的酸甜苦优尔有什么不同，充分把孩童天真烂漫、活泼可爱、古灵精怪的特质表现出来，解放他们的天性，让他们获得舞蹈中的美的感受。在舞蹈教学中，教师应特别注意强调面部表情，让学生形成习惯，从而在以后的学习表演中养成自然而然的一件事情，而不是为了笑而笑、为了哭而哭而形成的一种僵硬的表情。