摘要：本文主要通过儿童学琴问题的案例，从琴童、家长、老师的人物关系角度出发，来分析学琴儿童遇到的多种具体问题。从切身实际和细节出发，并针对解决方法做出详细的阐述。一方面，阐述的是家长作为孩子的左膀，在孩子学琴中的重要地位，并且如何把握好这个重要位置，分别从家长自身的修养的提高、切身实际与琴童相处和给琴童一个良好的学琴环境等方面进行分析；另一方面，阐述老师作为孩子的右臂，在学琴中占有的位置，本文分别从老师自身的人品，教师教学以及教师专业素质等方面进行研究和总结。52923

毕业论文关键词 教师教学，案例，角色关系，钢琴教育,

 Abstract: This paper mainly through the children study the case, starting from the child, parents, teacher's character relations perspective, to analyze many specific problems encountered in learning children. Starting from the immediate practical and detail, and for how to resolve the issues in detail. . On the one hand, this is the parents as a child's, an important position in the piano in children, and how to grasp this important position,are analyzed from the parents of their own accomplishments, and get on well with children and give immediate practical students a good environment of learning; on the other hand, the teacher as a child right arm,have an important place in the piano learning . This paper from the teacher's character, teaching and teachers' professional quality and other aspects of research.

Keyword  teachers teaching, case, role relationship ,learning problems,the piano education  

目   录

1 引言5

2 左膀——家长在孩子学琴中的辅助性5

2.1 家长的修养与内涵6

2.2 家长的教育态度与方法6

2.3 给琴童创设一个良好的环境7

3 右臂——老师在儿童学琴中的师范性8

3.1 教师的言行举止8

3.2 教师教学方法 8

3.3 教师专业素养10

结论  11

参考文献12

致谢  13

1  引言

    随着社会的发展，经济的增长，人们的生活水平不断的提高。家长更多的开始关注自己孩子的全面发展。他们不惜花大量资金，给孩子报名各种培训班。而这些培训班中最为“吃香”的就要属钢琴了，像一群矫健的燕子，飞入寻常百姓家。他们选择钢琴的原因有多种。这里列举几个典型的：原因一、众所周知，钢琴是“乐器之王”，是“高贵优雅”的化身，家长们都希望自己的孩子像它一样；原因二、有的家长小时候自己喜欢乐器，但因为他们那时的年代没有条件学，所以就想当然的觉得现在条件好点了，他们作为父母有责任让孩子学，“花今天的钱圆昨天的梦”。而这个梦的主角本是家长，现却强行转变为孩子。甚至还觉得自己做的很“称职”；原因三、赶潮流：家长们心里都住着一个“别人家的孩子”。别人家的孩子怎么样，自己家的孩子也得怎么样。看到别人家的孩子都学钢琴，于是觉得也得让自己的孩子学，想看到自己的孩子能在亲戚朋友面前弹奏一曲，觉得很有面子；原因四、有些家长知道学钢琴可以开发智力，可以让自己的孩子变聪明；最后、一些孩子自己喜欢音乐，对别人演奏好听的曲子很崇拜，喜欢手指动动可以听到美妙的声音。不管原因有多少种，这阵“学琴风”算是“来势汹汹”了。

    在“学琴风”的形势下，家长、琴童和老师之间形成了一种“三足鼎立”的状态。用图形来形容的话，他们三者之间就像一个正三角，上方是琴童，两边是家长和老师。家长和老师竭尽全力的共同支撑着顶端的琴童，让他茁壮成长。然而，许多不和谐的“音符”在儿童钢琴普及教育中也令人担忧。在儿童学琴中，出现许多问题，如琴童厌烦练琴、怕吃苦、坐不住、没有耐心、逃避难点等一系列问题。一旦在学琴过程中产生此类问题，必然会影响学琴，如不加以关心和解决，很可能会断送琴童的学琴路，甚至影响琴童的身心健康。那么，学琴过程中应该注意哪些细节和采取哪些方法呢？笔者花了两年的时间走访调查数名琴童，从中做了一定了解，结合一些详细案例阐述和分析，从琴童学琴中人物的角度出发，理论联系实际，分析并提出建议和解决方法。希望能与读者分享交流。