流行歌曲以其独特的魅力，吸引着正在成长发育的儿童。流行歌曲的歌词贴近生活、易于传唱，且它的演唱风格多变、演出形式多样。流行歌曲在儿童喜爱的歌曲形式中占有如此大的比重，不仅因为流行歌曲本身的魅力，还因为流行歌曲的演唱者所产生的明星效应。儿童会因为喜欢明星，也附带喜爱该明星演唱的流行歌曲。

2.3 大众媒体的影响

    流行歌曲准确的概念应为商品歌曲，对儿童影响的主要途径有网络和电视。电视作为普通且广泛的大众媒体，最直接的传播流行音乐，无论是通过电视节目还是电视广告等等，都能听到大量的流行音乐。其次是网络，网络的力量不可小视，现如今网络以其范围广、成本低、效率高等优势飞速发展，儿童可以快速直接的接触到各种各样的流行音乐。这使得儿童接触的到的音乐类型不仅仅局限于国内的流行音乐，各式各样、铺天盖地。

2.4 生活环境的影响源-自/优尔+,论^文'网]www.youerw.com

现如今，流行音乐穿梭于大街小巷，正在成长发育的儿童可以直接或间接的接触流行音乐。流行音乐在儿童所喜爱的音乐中占有很大比重。笔者在某小学实习中发现，儿童对音乐课本的上的儿歌或是拓展的民歌等并不是很感兴趣。而当我播放流行歌曲的时候，学生们的情绪异常激动，还有的学生主动跟着哼唱起来。后来笔者了解到适当的在课堂中插播与本节课相关的流行歌曲，可以活跃课堂的气氛，激起学生学习的兴趣。可见，流行歌曲深受儿童的喜爱，可以说流行歌曲已经渗透到儿童的生活中了。

    0-12岁的儿童具有很强的可塑性，喜欢模仿、善于模仿，更加容易受到周围生活环境的影响。在平时生活中，父母对儿童的影响最大。由于儿童的父母都为二三十岁的刚踏入工作岗位的年轻人，他们一般比较喜爱流行歌曲，儿童在这样情况下耳濡目染，自然而然就接触到了流行歌曲。另外在公共场所，例如在商场，商家为了吸引消费者，渲染气氛，也会大范围的播放流行歌曲。

3 流行音乐对儿童成长的影响

    流行歌曲已融入青少年的日常生活，在潜移默化的影响着他们的观念和行为，对他们的影响也是双方面的，任何一类事物都具有其糟粕和精华的部分，或者都同时具有正面和反面的特征。流行歌曲在对儿童身心产生消极影响的同时，也与其它艺术种类一样具有认识功能、教育功能、审美功能等文化功能，对儿童的身心产生着积极的影响。

3.1 正面影响

3.1.1 激发儿童学习音乐的兴趣

音乐可以丰富孩子的情感，同时也可以陶冶高尚的情操，不同风格的音乐能给儿童不同的情绪感受，能够触近孩子的心理健康成长。心理学家认为：兴趣是人乐于接触，认识某种事物并参与相应活动的一种心理倾向。不同水平和性质的学习动机与学习兴趣是紧密相关的。儿童一旦接触到了流行音乐，就会进一步的了解流行音乐，在此同时他们也可能间接接触到其他风格类型的音乐，激发了儿童学习音乐的兴趣。

3.1.2 有助于情绪情感的调节

    有一个有趣的现象，尚在襁褓中的小婴儿不断的啼哭，任凭母亲使出浑身解数小婴儿还是不得安宁。就在这个时候，电视里传来一首好听的歌曲，小婴儿的哭闹戛然而止，脸上露出了甜甜的笑容。小婴儿正是听到了这段美妙的旋律，才停止了啼哭，并且转怒为喜。这个现象说明音乐可以调节人的情绪情感，欣赏音乐可以消除大脑的高度紧张和疲劳，使大脑各部分的兴奋和抑制有序交替的出现，同时可以宣泄情感，使心理得到平衡。儿童大多处于学前或上学阶段，随着年龄的增加，儿童的情绪情感日益丰富，同时出行两级性和不稳定性。为什么说流行音乐有助于儿童情绪情感的调节，原因有三个。第一，流行音乐具有情绪化的特点，创作者随心而作，聆听着产生共鸣。第二，流行音乐简单且朗朗上口，有些歌词贴近儿童的生活，深得儿童的喜爱。比如《童年》这首歌，其中的歌词非常贴近这个年龄阶段的儿童。“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴。一天又一天一年又一年，迷迷糊糊的童年。”歌曲里面的歌词唱的正是儿童快乐又无忧无虑的童年生活，非常容易就引起儿童的共鸣。第三，流行音乐形式丰富多样且琅琅上口，儿童喜欢用唱流行歌曲的形式来表达自己的感受。另外，儿童的情绪情感还具有内隐性的特点，所以流行音乐在某些时候还被用来掩饰他们的内心活动。像类似于《童年》、《朋友》这一类型的流行歌曲，有助于儿童情绪情感的调节。