2。1教学理念偏差

为了满足家长的要求，招引更多生源，很多的社会舞蹈培训机构的经营均带有功利性目的，所以机构的宣传重点就放在了舞蹈专业等级、比赛名次夺取、演出等等方面，但实际上这种教育形式之下，对于学生的身心素质发展以及舞蹈能力发展是十分不利的，这样不重视社会舞蹈教学而是把关注点放在表演考级上的教学形式，造成了社会舞蹈教育中学生基本功不扎实、专业能力以及艺术素养难以提升的问题。文献综述

2。2教学专业化水平低

绝大多数的社会舞蹈培训机构为了尽可能的降低运营成本，采取的教学方式都是大班教学，负责教学的教师则是聘请的在校大学生进行兼职，缺乏专业化的教学教材以及具有专业水准的指导老师，这样的形势之下，难以对学生的心理以及生理特性和实际的学习需求进行把握，难以做到因材施教，教学之中有着不规范的问题，教学成果不理想，未能够形成一个科学良好的教学系统。

2。3舞蹈教学不符合学生年龄特点

现阶段的社会舞蹈教学之中，受到舞蹈比赛等因素影响，教学内容不能够吻合幼儿的年龄特征，而是趋向于成人化，在舞蹈的主题立意以及整体的结构情节之上，幼儿的舞蹈表现均不能够吻合到其自身的年龄阶段特点，这也反映出来了现阶段社会舞蹈教学制更加偏向于职业化的问题。培训机构以及学生家长更加偏向于舞蹈教育的成果反馈，对于社会舞蹈教学之中培养学生综合素质、促进发育成长和专业舞蹈人才培养之间的概念相混淆，忘记了社会舞蹈教育的初衷目的。

3淮安当前社会舞蹈教育中问题的产生原因来`自+优-尔^论:文,网www.youerw.com +QQ752018766-

3。1舞蹈培训机构因素

3。1。1师资力量薄弱专业化水平低

现阶段淮安市社会舞蹈教育之中最大的一项问题就在于师资力量的薄弱以及较低的专业化水平。为了能够进一步的降低办学成本，淮安市绝大多数的社会舞蹈培训机构聘用的教师都是在校的大学生，这其中有一定的比例甚至并不是舞蹈专业的学生，而是幼教专业的在校生。