摘要：中国画艺术博大精深，学好中国画不仅可以让孩子们感受到中国的传统文化，还可以提高孩子自身文化素养，和陶冶情操。它对于孩子的个性人格发展是大有益处的。国家也已经越来越重视包含中国画在内的传统文化教育。但与之不相适应的是，中国画教育在很多中学并没有得到应有的重视。学生学习中国画的兴趣也不是十分的浓厚，往往只是蜻蜓点水，略知一二。所以如何在中学美术课堂中激发学生学习国画的兴趣，让学生感受到国画的魅力就成为一个重要的课题。94429

毕业论文关键词：中学生，国画，激发兴趣，教学

Abstract: the traditional Chinese painting art and profound, learn Chinese painting not only can let the children feel the traditional culture of China, also can improve their own cultural quality, and cultivates the mind。 It is of great benefit to the child's personality development。 The country has also become more and more concerned with the traditional culture, education, which includes Chinese paintings。 However, the Chinese painting education didn't get the attention it deserves in many high schools。 The interest in studying Chinese painting is not very strong, but it is usually just a little bit of water。 So how to arouse the interest of the student to study the national painting in the high school art classroom, let the student feel the charm of the national painting become an important topic。

Keywords: middle school student,country painting,interest,teaching

目录

1引言4

2提升中学生对于国画的认知4

3充分了解学生，因势利导4

4创意导课吸引学生5

5创设情景熏陶学生5

6鼓励创新，升华兴趣6

7激发中学生国画兴趣的意义6

结论7

参考文献8

致谢9

 1 引言论文网

   中国画是美术学科领域中独具表现形式的民族绘画,是中华民族引以为豪的艺术瑰宝,有数千年的悠久历史,是中国文化、哲学、审美情趣、智慧的大融合[1]，源远流长。它历经不同时期,在中华文化长河中形成了融汇民族文化素养、思维方式、审美意识的完整艺术体系。然而实习期间我发现，由于受应试教育模式的影响，很多中学生忽视对传统文化的学习，这其中就包含中国画。所以，他们对中国画很陌生，学习兴趣也不是很浓厚。众所周知，对中国画的学习，一方面可以让孩子们感受到中国的传统文化，另一方面可以提高孩子自身文化素养，和陶冶情操。它对于孩子的个性人格发展是大有益处的。由此可见，激发中学生的国画兴趣就显得十分重要了。

 2 提升中学生对于国画的认知

    中学生对中国画学习缺乏兴趣源于他们对中国画的不了解，所以要想激发他们的学习兴趣，首先要提升他们对于中国画的认知。中国画艺术博大精深，作为老师我们应该想方设法把孩子引领到这个艺术的殿堂，让他们充分感受中国画艺术的魅力，体会学习中国画的乐趣，从而提高他们学习中国画的兴趣。然而这点对于我一个实习生来说，是说起来容易做起来难。该从何处入手呢？经过多次向指导老师讨教学习，我明白要想让学生乐于接受国画知识的传授，光靠老师满堂灌讲是不行的，而是要把学生感兴趣的点和国画知识结合起来。比如说可以在赏析优秀的国画作品时可适当地和学生说说画作背后的有趣的故事。初中学生这个年龄段好奇心强，对于新奇事物也很感兴趣，所以他们大多会被有趣的故事所吸引。而国画是一门历史悠远的艺术，最不缺少的就是有趣的故事，并且中国文人雅士的趣闻乐事被一代又一代人传颂。文人雅士的故事不仅仅具有趣味性，吸引学生的注意和兴趣，同时从另一方面也反映了他们的绘画风格和个人喜好。因此，将画作的故事和画家的趣事结合知识点一并向学生介绍，在掌握知识点的同时提高学生的兴趣，记住这幅国画作品和画家，加深对作品本身的了解，避免出现只知画作不识画家这一尴尬的场面。还可以在课堂上做示范画让学生形象地了解国画，也可以让学生通过练习自己去体验画国画的乐趣。