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摘要：丰子恺，中国现代漫画家、散文家、教育家，以丰式独有的眼光关注着生活，记述着社会，审视着教育。本文从丰子恺先生的“教育漫画”入手，结合其漫画散文作品，阐述其“美育”的观念。同时，将“美育”落实到当下，融合运用于当今的教育思想之中，最终实现以美育为指导的教育的完成，不断促进当代中国人的整体发展。52698
毕业论文关键词: 丰子恺；美育
Pedagogical Meaning in Works of Feng Zikai
Abstract: Feng Zikai is a Chinese caricaturist, a proser and an educator. He kept a watchful eye on life, describe the social appearance and pay attention to education. Here we start with Mr. Feng’s “educational caricature” and then propose the concept “aesthetic education ” from Mr. Feng’s caricature and prose works. At the same time , we combine the concept with contemporary educational thought to support the accomplishment of education. As the ultimate purpose to stimulate the development of Chinese education.
Key word: Feng Zikai ; aesthetic education ;
目录
一、引言 1
（一） 研究背景及意义 1
1.研究背景 2
2.研究意义 2
（二）研究内容及研究方法 2
1.研究内容 2
2.研究方法 3
（三）课题研究现状 4
1.国内外对丰子恺作品中教育意义的研究 4
2.现有研究带来的启示 5
二、丰子恺作品简析 6
（一）生活漫画——童心之真 6
（二）教育漫画——教学之本 10
（三）文字、散文——生命之诚 12
三、丰子恺的美育思想 16
（一）丰子恺美育思想概述 16
（二）丰子恺美育思想的现实意义 18
1.美育不止于技法，更重人格之培养，情操之陶冶 18
2．美育外显于技而内化于心 18
3．完善充实当代教育之育人计划 18
结论 19
致谢 20
参考文献 21
附件1：丰子恺年表 22
一、引言
（一） 研究背景及意义
1.研究背景
初知丰子恺是在2010年初的一场双年展上，展出中有许多雕塑、美术艺术作品，唯独令笔者驻足良久的便是丰先生的漫画，虽然只有两间的展出场地，却花了观看展览的大部分时间。丰先生的漫画平实易懂，让人放松，颇有身临其境之感，像是回到最古朴的家，回到最无忧无虑的快乐，看着儿童天真地嬉闹，也看着家长里短的一幕幕，和着现实看，却又有些刺眼。此后，我便开始关注起了丰先生的作品，从中感悟颇多。
学习和求知本应是件让人愉快的事，可为何如今的的学生普遍感到压力大，毫无求知之乐可言了？同时，这样的现象还放大了他们贪玩的本性，爱美的个性。试问本性谁人不爱玩？谁人不要爱美？而学生花时间玩耍花时间打扮便有了贪玩的罪名，不务正业的问题。到底是别人强加于他们的罪过还是他们自己的问题？是家长亲朋赋予他们对学习太多的应该，而他们天性中便有的爱玩与爱美却硬生生地变成了不该。