护理干预实施健康教育对糖尿病患者的影响观察

[摘要]目的观察护理干预实施健康教育对糖尿病患者的影响。方法选取2014年6月―2015年5月在该院住院治疗的糖尿病患者200例作为研究对象,并按随机分组的方式分为观察组及对照组各100例,其中对照组予以常规的内分泌糖尿病专科护理,而观察论文网组则在对照组的基础上加用健康教育护理干预,观察两组患者空腹血糖。餐后2h血糖。糖化血红蛋白及护理满意度的情况。结果治疗结束后,观察组各观察指标明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0。05)。结论对糖尿病患者采用加入健康教育的护理干预,可改善患者血糖控制情况,提高护理满意度,具有临床推广价值。

[中图分类号]R781[文献标识码]A[文章编号]1672-4062(2017)05(b)-0011-02

[Abstracts]ObjectiveThispapertriestoobservetheeffectofnursinginterventiononhealtheducationindiabeticpatients。Methods200patientswithdiabetesmellitusenrolledinthishospitalfromJune2014toMay2015wereselectedandrandomlydividedintotheobservationgroupandthecontrolgroup,with100casesineachgroup。Thecontrolgroupwastreatedwithroutineendocrinediabetesmellituscare,whiletheobservationgroupaddedhealtheducationcareintervention,andthenfastingbloodglucose,postprandial2hbloodglucose,glycosylatedhemoglobinandnursingsatisfactionofthetwogroupswereobserveandcompared。ResultsAftertreatment,eachindexoftheobservationgroupwassignificantlybetterthanthecontrolgroup,thedifferencewasstatisticallysignificant(P<0。05)。ConclusionNursinginterventionofdiabetesmellituscanimprovethebloodglucosecontrol,improvethenursingsatisfactionandhavetheclinicalpromotionvalue。

[Keywords]Nursingintervention;Healtheducation;Diabetesmellitus

?S着经济的发展,人们的生活物质水平进一步提高。糖尿病的发病人数进一步增加,2010年中国糖尿病流行病学调差数据显示,中国成人糖尿病患病率高达11。6百分号,糖尿病患者人数居全球首位[1],由于高血糖可引起血管。肾脏及神经等多系统的功能损害,导致糖尿病并发症的发生,影响患者生活质量及预后,给患者及家庭造成一定的负担。良好的血糖控制情况是糖尿病患者减少并发症发生。提高生存期的重要保障,现今该研究通过对2014年6月―2015年5月收治的100例糖尿病患者实施健康教育,取得满意效果,现报道如下。

1资料与方法

1。1一般资料

实施健康教育的患者最短为1个月,最长为30年,平均病程(4。37±1。28)年,小学文化水平15例,初中文化水平52例,高中以上文化水平33例。所有患者及家属均详细了解该次试验相关事项,并签署知情同意书。两组患者在性别。年龄。病程及文化上的差异无统计学意义(P>0。05),具有可比性。

1。2纳入标准

符合WHO1999年糖尿病诊断标准:①典型糖尿病症状(多饮。多尿。多食。体重下降)加上随机血糖监测或加上≥11。1mmol/L;②空腹血糖监测或加上≥7。0mmol/L;③葡萄糖符合后2h血糖检测无糖尿病症状者,需改日重复检查11。1mmol/L。

1。3排除标准

①1型糖尿病患者;②合并肝肾功能并发症患者;③智能障碍患者;④合并胰腺相关疾病患者。

1。4方法

两组患者遵医嘱给药,并检测血糖,入院前均完善空腹血糖。餐后2h血糖及糖化血红蛋白检测。对照组予以内分泌科糖尿病专项护理,而观察组加用健康教育的护理干预,具体措施有如下几点。①入院后通过宣传册及糖尿病相关知识调查问卷的形式,了解患者对于糖尿病的了解程度及最为关切的相关问题,同时大概的向患者科普糖尿病基础知识;②通过知识讲座的形式,对患者进行糖尿病并发症及糖尿病饮食相关的问题,使患者充分认识到按时按量给药及饮食管理的重要性,使患者具备一定的并发症相关知识,定期对相关并发症进行检查,同时针对性的对相关并发症如糖尿病足。视网膜病变等采取相应的预防措施,当出现相关并发症时第一时间就诊。③通过一对一或一对多的面对面指导患者血糖检测仪的使用,告知如何正确监测血糖,并根据血糖情况调整降糖药物剂量及胰岛素用量;④对患者进行胰岛素药物的相关知识科普,对患者常有药物出现一般不良反应进行讲解,并诊断相关不良反应提供相应的解决办法,第一时间予以相关处理。⑤对患者进行低血糖危害的相关讲座,从低血糖症状。不良后果及处理办法进行系统全面的讲解,使患者养成随身携带饼干。糖等升糖食品的好习惯,并可在低血糖第一时间出现时予以相关措施。⑥通过糖尿病知识相关考核的形式,了解患者在糖尿病相关问题的了解情况,根据患者的薄弱知识点及最想了解的问题进行专门的科普。1。5观察指标

所有患者入院前均完善空腹血糖。餐后2h血糖及糖化血红蛋白,入院后均7次/d电脑血糖监测,同时每月复查糖化血红蛋白;对于血糖控制良好的患者可3次/d电脑血糖监测。协助患者从护理质量。主动性。沟通及服务态度4个方面对护理质量进行满意度调差[2]。

1。6统计方法

采用SPSS17。0统计学软件处理该次实验所测得相关数据,对于量资料用平均数±标准差(x±s)的形式表示,并进行t检验,对于计数资料用[n(百分号)]表示,予以χ2检验,P<0。05为差异有统计学意义。

2结果

通过对比研究发现,两组患者在之前的相关数据差异无统计学意义(P>0。05),治疗结束后。观察组空腹血糖,餐后2h血糖。糖化血红蛋白值分别为(6。14±1。31)mmol/L。(8。98±2。21)mmol/L。(6。04±0。92)百分号。均较入院前有明显改善,?φ兆榭崭寡?糖。餐后2h血糖及糖化血红蛋白分别为(8。06±2。14)mmol/L。(12。43±3。13)mmol/L。(7。42±1。36)百分号,观察组护理满意度为94。0百分号,对照组护理满意度为81。0百分号,研究组明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0。05)。见表1。表2。

3讨论

糖尿病是一组由多病因引起的以慢性高血糖为特征的代谢性疾病,其病因常为胰岛素分泌和作用缺陷所引起。对于糖尿病的治疗是一个漫长的过程,不仅需要必要的治疗,结合糖尿病患者的自身特点还需要必要的护理干预[3]。

研究表明糖尿病患者对于疾病的主要护理需求维持在定期检测血糖。肝肾功能等指标方面[4],缺乏对糖尿病系统的认识。将健康教育加入糖尿病患者的护理干预中,是患者具备了一定的糖尿病护理知识,同时提高患者的主观能动性,提高了患者自我的饮食管理意识,具备预防处理疾病相关并发症的能力,提高生活质量,改善预后[5]。

综上所述,对糖尿病患者采用加入健康教育的护理干预,可改善患者血糖控制情况,提高护理满意度,具有临床推广价值。

护理干预实施健康教育对糖尿病患者的影响观察