“龙城三部曲”涉及的题材多样，不仅有“80后”文学中不常见的家庭伦理故事，同样也有“80后”文学中热门的校园故事。自从“80后”著名作家韩寒的《三重门》开始抨击应试教育后，学校、老师就成了“80后”作家笔下常见抨击的对象。但是笛安笔下的学校不仅有抨击，更多的包容与理解，传达出温情与感动，这是“80后”文学作品中少有的。笛安笔下的“龙城一中”较之其他“80后”作家笔下的学校显得更加丰富多彩，有令学校、家长头痛的常见早恋问题、有学生公然地在课堂上捉弄老师、有学生在论坛上抱怨，但是也有敬业的高三老师带病上课、有即使受到学生的抵抗也抱有对学生负责的心的老师、有学生为了维护老师的声誉挺身而出。

小说中的“小叔”郑鸿是笛安重点描写的一位老师，从他身上可以体会出他的善良与包容心，同样也传达出小说的精神内涵“温情与感动”。“小叔”郑鸿是一个才华横溢的才子，他淡泊名利、沉默寡言、对学生一视同仁，在事业最低谷时，没有学生要听他讲课。但是小叔即使在没有几位学生听课的教室中依旧认真上好每一节课，体现出作为一位老师，他对工作的负责。他没有对那些逃课的学生加以痛斥，只是用一颗强大的包容心包容着学生的反抗行为。在有学生找小叔要求辅导作文竞赛时，小叔非常高兴并欣然同意，丝毫不介意这位学生原本拒绝听课的行为。在西决同情小叔受到的遭遇，痛骂那个令小叔陷入悲惨境地的女学生陈嫣时，小叔制止了西决，并说“她受的苦一定比我还多。”[2]（p69）简单的几个字让西决再也说不出话了，小叔有强大的宽容之心，将一切悲惨的源头都归于自己。正是因为小叔的才华横溢，加上认真、宽容的教学态度，才会出现多年后小叔重新站上公开课的讲台的情况，才会有那么多的学生回校精心为小叔策划生日会，准备惊喜，虽然这些学生在读书时对小叔是反感的，曾拒交过作业，甚至在校园论坛上发表过辱骂的文章，但是在他们心里，还是认可作为一名教师的小叔的。小叔即使在任教期间受到过排挤与反抗，但是他坚持的精神、认真负责的教学态度为他赢得了掌声与感动。小叔说“知识这个东西，其实就像我们每个人的生命。从萌动，到发育，到成长。有童年时代，有青春发育的时候，也有成熟期。也会生病和衰老。这里面有很多的故事，有很多了不起的人付出思想最精粹的部分，付出心血，甚至感情。” [2]（p56）小叔敬畏知识，并告诉学生们，这证明小叔是一位真正意义上的好老师。这种对知识的敬畏在其他“80后”作家作品中很难找到，笛安为知识正名。文献综述

笛安的“龙城三部曲”中充满温情与感动，证明了不是所有的“80后”文学作品都是偏激、悲伤的，感情基调是“悲”的。即使“龙城三部曲”中有时会有忧伤的情节，但是也让笛安用温情的笔墨由“悲”带向感动的基调。可以说笛安的“龙城三部曲”中悲伤的情节设置都是为了温情与感动的精神内涵所服务的。

二 善良与邪恶

在众多“80后”青春文学中，小说中的人物形象往往是单一的，好人与坏人之间有一条泾渭分明的分界线。但是“龙城三部曲”在笛安的描写下，人物的形象善与恶的划分并不是那么明显。小说传达出善良与邪恶有时候也是可以同时存在在某一个人身上的，在定义一个人的时候并不是那么简单的。

韩寒、郭敬明、张悦然是“80后”作家中的领军人物，虽然他们都有自己的创作风格，但他们的作品中相同的是都反映着“80后”最真实的青春生活，宣泄着青春的叛逆和张扬、青春的迷茫与孤独，在对青春的解读中都有着各自的特点，正是这种个性化的方式迎合了年轻读者们的喜好，引发了共鸣。例如韩寒的《三重门》、张悦然的《樱桃之远》、郭敬明的《夏至未至》等“80后”文学作品一经问世，便成为畅销书，荣登销售榜前列。“80后”作家强大的市场号召力以及读者影响力无不显示着“80后”青春文学已经成为文坛上的一个重要组成部分。 笛安“龙城三部曲”的精神内涵(3):http://www.youerw.com/wenxue/lunwen_198191.html