本文的语料均来自北京语言大学《HSK动态作文语料库》，能够保证语料的使用情况真实可信。笔者运用统计的方法逐一查找并以表格的形式体现出来。

     表2：《HSK动态作文语料库》中绝对程度副词使用情况

绝对程度副词 总数/例 偏误数/例

很 15355 283

多 5871 214

好 7816 170

真  1514 85

太 1501 57

有  些 418 32

多  么 577 29

非  常 3447 21

十  分 587 21

过  于 69 10

老 520 8

挺 202 6

相  当 62 6

有点儿 512 3

极 433 2

绝对程度副词 总数/例 偏误数/例

分  外 2 2

怪 84 0

万  分 26 0

极  度 9 0

颇 57 0

总  计 39062 949

图1

上述图表可以看出，初等词汇所占比重很大，特别是“很”“真”“太”三个词，比重几乎达到绝对程度副词全部偏误用例的75%。其余的依次是“有些、多（么）、非常、十分”，据此可以确定研究的侧重点及范围。

“对外汉语教学是针对外国人进行的汉语作为第二语言的教学”[20](p21),其目的是为了培养学生运用汉语进行交际的能力，偏重实用性而非学术性。对外汉语教材以及课堂所采取的教学法和教学语法主要是视留学生的学习目而定。论文网 

表3:常见程度副词分类

主观性 太、真、老、多、多么、有点儿、有些、分外、万分、相当

客观性 很、十分、非常、特别、挺、怪、极、极度

比较性 最、更、更加、格外、稍、稍微等

主观程度副词都带有说话者强烈的主观情感，多用于感叹和评论，一般不用于陈述句和比较句。比较性程度副词一般表示程度增加或者不深，常用来修饰形容词、动词、助动词，多用于比较句式。

客观性程度副词的程度较高，用于客观地说明和描述谓词的程度，用于陈述句，不能用于比较句。在使用频率上，“很”最高，“极”最低。在语义上，“很”“非常”“十分”“特别”“极”的程度是递增的，“极”的程度最高。在语法功能上，可用于肯定句[21](p185~187)。 留学生学习汉语绝对程度副词的偏误分析及教学策略(3):http://www.youerw.com/wenxue/lunwen_84634.html