国内外研究现状（一）国外网络教育平台现状许多的国家现在都非常重视教育的发展，为此花费了大量的精力，都希望在以后的发展中，让本国教育在信息发展中占据主导地位，成为世界发展的领导者。所以，很多的国家把计算机网络技术应用在教学领域。上个世纪末开始，国外出现了能实现在网络上学习的教育平台。86975

目前，许多外国大学大规模的把网络教学运用到日常学习中，虽然这对日常教学有了一定的帮助，但不可避免的包含了一些缺点。在仔细研究了一些教学平台后发现，它们主要包含了以下特点和缺点：

(1)特点

1。自主学习

自主学习方式是使用网络自己学习模式，它的特征是学习者所需要的信息都是从网络资源来获得，学生在没有与其他学生和教师面对面沟通的情况下，通过网络自己寻找教材来学习，虽然这会增长学习的自觉性，但常会引起盲目学习[8]。论文网

2。“广播”教学

该模式中，学生能够从网络中找到资源。而且能够与他人进行交互。当学员遇到问题时，在答疑专区，提出自己的疑问，另外的学员也可以发表自己的的观念。学员能够靠自身的努力跨越难题，也能与他人交互，这在现在的学习模式中是很流行的。不但能够提高学生的独立性，还能增强沟通、交际能力，有益于全面发展。

（2）缺点

1。答疑功能不全面

与传统的教学模式相似，学员在学习时难免会遇到问题，自身不能解决的时候，就需要与他人交互。所以答疑功能是否全面对网络教学的发展有很大的影响，但是很多国外平台都忽略了交互的重要性。

2。利益性质太强

教育平台往往就是把现有的资料发送给学习的人来获取利益，常忽略了网络教学的真正意义。所以平台设计方面不完善，功能不够全面，用户没有能够获得良好的学习体验，从而影响到了学习者的积极性。

（二）国内教育平台现状

目前的本国现状，首先是强调培养人才的创造型思维；其次，随着改革的不断推进，需要大量的人才，继续大量培养人才，这些都需要教育改革。基于asp。net的网络课堂正是“自主式”教学的重要部分。目前网络教育在中国缓慢发展，纵使它能提高学员的独立能力，但也存在着不足：

（1）学习者在学习的过程中，与他人之间交互的功能不完善，这影响了平台的实用性。作为教育平台，应该为教师和学习者提供一个良好的交互环境，这样学生才能获得良好的学习环境，提高自身能力。

（2）平台功能太多，影响了学习者的注意重点，往往让学习者在一些不必要的功能上花费过多的精力。其次，平台大多为学习者提供了大量的资源，所以平台在开发时应该提供搜索功能，很多平台都忽略了这一点。