基础教学的业绩结果是有不能观测的特性，所以他想通过对多任务代理理论的采用，重新去设计高校老师的薪酬激励方面的体系，把老师们的价值方面的贡献进行优化，这是刘萌芽跟曾长虹在2007年提出来的。

从开始工作的时间，职业的专业化角度，以及进行的管理方面的参与的三个角度去解释普通高校吸收教师的发展的状况，同时在此基础上建筑一个模型。也就是跟普通高校老师的薪酬水平方面激励的一个动态模型，而且还要再次突出非经济性方面的激励在过程中的重要程度，这是曹兴和成琼文在2009年对薪酬方面的激励进行的全面研究得出的结论。

在经济快速发展的今天，高校教师激励理论的研究还在努力打破原有的理念，研究者们都普遍的去从一个崭新的角度来研究普通高校的老师的薪酬水平。理论方面的研究也正逐步从原先的慢慢转下HR的投入与产出领域。只有科学的处理绩效、评价以及工资水平之间相互的联系，才会达到很好的增值高校老师这种独特的HR。

总的看来，我国薪酬激励制度的相关研究与国外相比还是存在着很大的差距。