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初中音乐教学目标制定中存在的问题及对策初探(2)

时间:2018-09-07 18:14来源:毕业论文
(二)教学目标条理不清 有的教学目标在制定出来之后,大体上看没有什么问题,可当逐一阅读之后却能发现,本节课没有教学侧重点,或者说按照这样
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  (二)教学目标条理不清
  有的教学目标在制定出来之后,大体上看没有什么问题,可当逐一阅读之后却能发现,本节课没有教学侧重点,或者说按照这样的教学目标来进行课堂教学活动的话,具体实施起来就如无头苍蝇一样,不知道该怎样去继续下去。以欣赏课《雷鸣电闪波尔卡》、《蓝色的探戈》为例:
情感态度与价值观
通过欣赏《雷鸣电闪波尔卡》、《蓝色的探戈》,开阔学生的眼界,增强学生的兴趣。
过程与方法
播放乐曲的音视频,让学生感受具体的音乐情感并进行简单的舞蹈编创。
知识与技能
学生能掌握波尔卡的速度节拍并进行编创,了解探戈的相关历史知识。
  从上面的教学目标来看,本节课的学习内容是非常杂乱无章的,同时也失去了本节课的中心点——欣赏。以这样的教学目标进行教学活动的话,相信不但学生学起来会非常吃力,而且教师教起来也会有些手足无措。
  (三)教学目标措辞不当
  教学目标制定的优劣,不仅体现在是否契合课程总目标以及是否有着清晰的条理,还有一个具有十分重要作用的关键点,那就是措辞。在很多制定的教学目标中,常常看到此类问题,以《青年圆舞曲》为例:
情感态度与价值观
通过本节课的学习,培养学生团结互助、相亲相爱的友好精神。过程与方法 初中音乐教学目标制定中存在的问题及对策初探(2):http://www.youerw.com/yinyue/lunwen_22574.html
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