3。  当前问题产生原因

造成孝义市出现这类社会现象的原因多种多样，归整后大致可以分为两个方面，一是外部环境的因素，二就是培训机构自身的原因。

3。1  社会原因

从经济发展角度来看，山西省属于内陆地区，孝义市位于山西省腹地偏西。受多种因素影响，孝义市的经济落后于东部经济发达地区，而经济原因无疑是影响教育水平的一个极大因素。只有经济快速发展，人们才会愿意并且有能力让孩子接受到更多更好的教育。而江苏淮安就是比较好的例子，江苏省位于中国东部经济发达，人们更愿意让孩子接受全面的教育，所以培训班存在的数量也在与日俱增，来满足社会的需要。所以，经济是其中的一方面因素。

而另一方面的原因，就是整个社会都存在的问题，对舞蹈这门艺术的重视程度完全不够。少儿舞蹈教育是一种美育实践，学习跳舞是一种体验美和发现美的过程。“而少儿舞蹈具有生动形象，感染力强的特点，舞蹈教育是对儿童进行艺术熏陶和情感培养的重要途径之一”。[2]学习舞蹈不但提高了孩子们的观察模仿水平，还培养了他们的想象力和创造力。尤其是在学业繁重的今天，如果每天可以给学生安排舞蹈课，可以让他们的大脑得到放松的机会，才能更好的激发潜能，对学习有莫大的帮助。“虽然国家教委三令五申要废除应试教育，向‘以发展，优化受教育者素质为特征’的素质教育改变，但在中国的教育体制中，应试教育已经先入为主，在一定程度上，素质教育只是空口号”。[3]这就迫使那些对舞蹈有学习欲望的孩子只能在校外社会培训机构接受教育。作为教育大省，在江苏省淮安市还是有以淮阴实验小学为代表的学校开设了舞蹈课。笔者曾在该小学实习过两个月，深知这样的课程安排是有极大的好处。学生不仅可以在校外受到培训，在校内也可以接受到专业的教育，更加提高了舞蹈教育的质量。所以社会的重视程度，落实情况，也是非常重要的一个原因。

3。2  社会培训机构自身原因

除此之外，培训机构自身问题也是非常重要的。经过笔者的调查研究，总结为以下几点：

培训班教授的课程比较单一，可供选择的余地很小。大部分的培训机构所安排的课程只有单一的民族舞、拉丁舞或是街舞，不分基础，提高班，全部笼统对待。学生选择的余地很小。反观淮安市的舞蹈培训机构，会让学生有可选择的余地，学习任何一门都会循序渐进，从而把基础打牢。文献综述

舞蹈教育硬件设施薄弱，开设舞蹈培训机构的前提条件就是要有丰富的教材与完整的教学条件。首先，教学环境就是很重要的因素，许多的培训机构到现在依旧是木质地板甚至是水泥地板铺着地毯，而没有使用专业的地胶。要知道，地板对于舞者来说是极为重要的，每一个动作每一个技巧都要在地板上完成，如果地面不够符合条件 

就很容易出现问题甚至会伤到少儿。这些硬件对于一个培训班是否能找到学员，是否能安全的经营下去，都有着很大的关系。

教师资源的匮乏。地区经济发展的差异，文化环境的差异使得人才流通不均匀，导致很多中小型城市，特别是三四线城市及县乡镇的社会舞蹈师资力量缺乏，教师水平不一。根据笔者的调查发现，大多数培训机构的专职教师只有1-3名，而且山西省的专业院校偏少，留下来的专业教师也很少，多数教师的资质并不齐全，经验也不丰富。如果是对少儿心理学，教育学不懂的人，对于教少儿这种比较特殊的群体，难度还是很大的。如果老师教不出新鲜的内容，学生自然不会再来。反观江苏淮安，江苏本来就是教育大省，省内与周围都有不少的专业类院校，例如南京艺术学院。而且经济发展快，自然有许多的名校毕业生愿意来这边工作，所以师资质量要好很多。 吕梁地区少儿舞蹈社会培训状况的调查与研究(3):http://www.youerw.com/yinyue/lunwen_84945.html