一、“粉丝效应”概念的界定及青少年“粉丝”特征

（一）“粉丝效应”概念的界定

“粉丝”是英语“fans”的中文翻译，谐意有谐音。[1]“fan”的原意为：迷，狂热者，或是某人的支持者。我们热衷于某种事物，例如一件漂亮的衣服或者是一部好看的电影，这些并不能说明我们就是这些东西的迷，我们喜爱它认同它，但绝不是一副疯狂迷恋，非他不可的架势，只有过度的迷恋，过度的喜爱，才能被称之为“迷”，由此我们需要思考，到底怎样的行为才算的上是过度呢？重复性的购买同一品牌的产品，拥有某位偶像明星的全部影像资料，并且不惜一切的继续购买等等，这便称之为“过度”，“过度”是成为“粉丝”的重点[2]。如果没有某种程度的过度性，也许所谓的“粉丝”也就不会存在了。

“效应”一词，在新汉语词典中的解释是“在有限环境下，一些因素和一些结果而构成的一种因果现象，多用于对一种自然现象和社会现象的描述”。在本文里所定义的“粉丝效应”，简单来说就是一种就集体活动，是一种具有相同兴趣和共同喜好的人或事物的粉丝们，对自己所喜爱的人或事物狂热追逐的一种有目的有组织的群体活动，具有覆盖人群广，发展速度快，传播效率高，影响范围大的特点。

（二）青少年“粉丝”特征 

1。心理特征

   （1）从众心理

青少年正处于追求个性独立，渴望能够融入群体并得到群体中他人的认同的心理发展的特殊时期。在其“追星”的过程中，这种从众心理表现的就越发明显。试想，当周围的同学们都在谈论吴亦凡、鹿晗、angalebaby,而你却一脸茫然，当朋友们都在讨论着《中国好声音》中的歌手，讨论《中国好歌曲》中哪首歌曲好听时，你连听都没有听过，这该是多么“out”的一件事啊。由此看出，“粉丝效应”是潜移默化的在我们身边存在的，许多之前对追星并没有兴致的中学生们，会在周围环境影响下，逐渐的迷恋上了大家所喜欢的偶像或者事物，从而造成粉丝大军的队伍越来越壮大，青少年粉丝越来越多的局面。

   （2）宣泄心理

处于发展时期的青少年，在家里背负着父母的期望，在学校面临着升学的压力，沉重的学业使他们的神经时刻处于紧张状态。只有将内心的压力排泄出去，才能缓解来自家庭和学校的双重压力，于是人们会通过发泄或者是大声喊叫来减轻或者消除压力，从而恢复心理平衡。而处于青春期的中学生抗压能力不强，追星等会给自己带来快乐，在一定程度上会减轻并释放自己的压力。因此，越来越多的青少年会通过崇拜偶像来减轻压力，缓解紧张情绪。论文网

2。行为特征

   （1）消费性

青少年“粉丝”们由于学业任务繁重，并没有很多时间去参加偶像的演唱会或者是歌友见面会，大多数同学会通过消费或者是关注微博来拥护自己的偶像，很多是家里经济条件比较好，家长对于孩子的“扶持力度”也比较大，于是这些“小粉丝”就有条件和机会去忠诚的支持自己的偶像，倾其所有的购买自己崇拜的明星代言的产品，为其购买礼物等等。[3]

   （2）模仿性

“偶像是青少年探索自我同一性，融入社会的重要媒介，帮助青少年在青春期避免易出现的角色混乱，保持心理平衡…”[4]中学生对偶像的崇拜及喜爱，一般情况下常常表现在为行为上模仿偶像，例如：唱偶像唱的歌，学偶像走路讲话的样子，甚至是从穿衣打扮上改变自己，追逐偶像。有的粉丝有时候会特别欣赏动画片，电视、电影的角色，因而会把自己直接装扮成角色的样子，另外一部分是模仿偶像的才能，他们会演唱偶像的歌曲，模仿偶像的声音，如：现在热播的韩剧《太阳的后裔》中男主角柳时镇，一身韩国军队制服成了万千中学生模仿的对象，他走路的样子，微笑的表情，都被同学们模仿的淋漓尽致。 将粉丝效应引入中学音乐课堂策略及意义(2):http://www.youerw.com/yinyue/lunwen_91553.html