二、中小学音乐现状调查与分析

    （一）学生问卷调查分析

根据图表1数据可以看出，有91%的学生喜欢音乐,尤其喜欢流行音乐，少数同学喜欢民族音乐，交响乐，65%的学生喜欢上音乐课，原因是音乐没有那么重的学习任务，在音乐课堂上会比较放松，6%的学生觉得音乐一般，25%的学生对音乐课的课堂过程持中立态度,没有喜欢或不喜欢的感觉,3%的学生不喜欢音乐。他们认为音乐没有什么吸引人的地方，还不如和看看书，打打游戏，10%的学生不喜欢上音乐课，觉得音乐课空乏无味，没有新意。这说明多数同学对音乐的喜爱程度很高，但原本喜爱音乐的人却不喜欢音乐课，这是为什么呢？由此看来，要想从本质上改变学生对音乐课的看法，我们应该从教法，学法，以及教学设备方面入手。

图表1学生对音乐及音乐课的喜爱程度       图表2你喜欢什么类型的音乐文献综述

图表2显示8%的学生喜欢西方古典音乐，但只知道小提琴独奏曲，对古典音乐并没有深入的了解，6%的学生喜欢民族音乐，只因听过《二泉映月》《扬鞭催马运粮忙》 ，75%的学生喜欢流行音乐，因为流行音乐已经完全渗透进我们学习和生活中，大家耳熟能详再加上流行音乐朗朗上口的旋律，不由得增添几分喜爱，其他的有11%喜欢电影音乐、动漫音乐等，大都都是通过动画片或者是电影里听来的。这些数据说明，流行音乐对于学生的冲击远大于中国传统音乐和西方古典音乐，甚至有学生并不知道它们是什么，他们只喜欢符合大众口味的流行音乐。

    如图表3，大多数的学生觉得音乐教材中的歌曲太老土，并不能跟上当下盛行的流行音乐文化，他们希望能够跟上时代的步伐，学习一些自己喜欢的歌曲，而且希望能有更多的机会参与到课堂实践中去。还有一些学校会把音乐课当成无所谓的“副科”，占用音乐课的时间，去上所谓对学生发展有好处的“主课”，重视程度往往达不到语数外的重要地位，多数同学希望音乐课能够受到学校的重视，让音乐不再是可有可无的学科。                                                                                                                 

图表3音乐可需要改进的地方               图表4你用什么方式支持偶像

    根据调查数据显示85%的同学表示自己有喜欢的明星，其中绝大多数是娱乐明星，还有一小部分是文人学者或者是运动明星，而且根据网上数据显示，中学生“粉丝”是粉丝团的中坚力量，有着相当大的基础。而追星的主要原因是喜欢明星的外貌及才华，他们平常会通过关注微博及公众号或者是购买偶像代言的产品来予以支持，谈论自己喜欢和关心的娱乐节目，但很多同学都表示会理性追星，这说明了近年来青少年偶像崇拜理性胜过了疯狂，大多数家长也表示追星只要不影响学习就好，采取“自由放任”政策。   

（二）教师访谈调查分析

    从附录三中教师访谈记录表中分析现象，我们不难发现，音乐课教学采用传统模式，内容枯燥无味，教师的教学方法陈旧，教学设施配备不全，必备的钢琴也没有完善，学校也没有给予足够的重视，在加上音乐课堂缺少活力，学生兴趣不高，随着互联网等一些新兴媒体的发展，大众流行文化正冲击这一群中学生们，他们追求时尚，渴望潮流，希望在流行音乐文化中找寻自己，希望自己个性独立鲜明，相比而言传统经典的音乐文化实在是让他们无所适从。我们应该从这些问题找寻解决的方法，不再一视同仁的单一的去进行音乐教学。为此，我提出了以下方法。 将粉丝效应引入中学音乐课堂策略及意义(3):http://www.youerw.com/yinyue/lunwen_91553.html