2.4.4 水平地震作用下横向框架内力计算17

  2.5 竖向荷载作用下横向框架结构内力计算-21

 2.5.1 计算单元选取21

 2.5.2 荷载计算21

 2.5.3 内力计算25

  2.6 横向框架内力组合-36

2.6.1 框架梁、柱的内力组合-36

2.6.2 内力最不利组合设计-45

  2.7 截面设计-46

2.7.1 框架梁截面设计-46

2.7.2 框架柱截面设计-54

  2.8 楼板设计63

2.8.1 楼面梁格布置-63

2.8.2 荷载设计值-63

2.8.3 设计方案确定-64

2.8.4 双向板计算-64

  2.9 楼梯设计66

2.9.1 楼梯板设计-67

2.9.2 平台板计算-68

2.9.3 平台梁计算-70

  2.10 基础设计-71

2.10.1 边柱基础设计71

2.10.2 中柱基础设计78

结语-85

致谢-86

参考文献87

附录 

第一章  建筑设计概况

1.1 建筑设计理念及设计依据

1.1.1 设计理念

教学楼是为人们学习提供最为良好环境的建筑。纵观教学建筑的发展历史，无不体现着人类文化、文明的历史进程和时代特征。教学楼建筑设计同设计其他类型建筑一样有许多共同点，也有许多不同的特点和要求。随着时代的发展，办公楼的内容和形式都在不断发生变化。因此，我对教学楼的设计过程和设计方法进行了详细研究，经过一番思考，我认为本设计应该具有以下特点：（1）弹性。从设计、结构到服务功能都应做到开放性，以适应时空的变化。（2）紧凑性。教室以及其它辅助用房的空间布置要做到紧凑合理。（3）易接近性。从楼外到楼内，从入口到各个部门，要规划得合理，要设计一个良好的导引系统。（4）可扩展性。在未来扩展时可灵活延伸，将损失减小到低程度。（5）舒适性。在环境、通风、温湿度、光线等方面要柔和、协调，尽量借用外部的自然环境。（6）环境的稳定性。（7）安全性。建筑安全防护措施做到不仅满足规范要求而且更加人性化。（8）济性。把建设和维护一座教学楼所需要的经费和人员控制在最低限度。

在整个设计过程中，我本着“安全，适用，经济，美观”的原则，在满足设计任务书提出的功能要求前提下，完成了建筑设计这一环节，合理的选择框架。

1.1.2 设计依据

（1）江苏科技大学毕业设计（论文）任务书

（2）相关建筑设计规范

1.2 设计概况

1.2.1 平面设计

该建筑物总长度为48m，总宽度为18.9m，共五层，总建筑面积为4600m2,主体结构采用现浇钢筋混凝土框结构。

（1）门的宽度、数量和开启方式

房间平面中门的最小宽度是由通过人流多少和搬进房间家具设备的大小决定的，如果室内人数多于50人，或房间面积大于60 m2时，按照防火要求至少要设两个门，分别设在两端，以保证安全疏散，在进出人流频繁的地方，应使用弹簧门。

教室设置两扇900宽的门，门扇开向室内。为了在发生危险时便于疏散，正面大门采用两扇宽为1.8m的双扇门，走廊两端的采用0.9m的双扇门，均向外开。

（2）窗的大小和位置

房间中窗的大小和位置主要是根据室内采光通风要求来考虑。采光方面，窗的大小直接影响到室内照明是否充足。各类房间照明要求是由室内使用上直接影响到室内是用上精确细密的程度来确定的。通常以窗口透光部分的面积和房间地面的采光面积比来初步确定或检验面积的大小。

（3）辅助房间的平面设计 南方技工学校五层教学楼框架结构设计+CAD图纸(2):http://www.youerw.com/gongcheng/lunwen_56514.html