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上海21世纪新教育学科楼建筑与结构设计+CAD图纸(3)

时间:2021-10-20 19:14来源:毕业论文
《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》(图集号16G101-1),中国建筑标准设计研究所出版,2016。 《建筑物抗震构造详图》(图集号

《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》(图集号16G101-1),中国建筑标准设计研究所出版,2016。

《建筑物抗震构造详图》(图集号11G329-1),中国建筑标准设计研究所出版,2011。7。 

梁兴文、史庆轩主编。 土木工程专业毕业设计指导。 北京:科学出版社,2002

Calladine, C。 R。 (1973)。 “Inelastic buckling of columns: The effect of imperfections。” Int。 J。 Mech。 Sci。, 15(7), 593–604。 

 Jasinski, F。 (1895)。 “Noch ein Wort zu den Knickfragen。” Schweizerische Bauzeitung, XXV(25), 172–175。

1。2 设计要求

建筑设计使用年限:50年

耐火等级:二级

抗震设防烈度:8度

1。3 建筑设计

上海21世纪新教育学科楼建筑与结构设计为三层现浇钢筋混凝土框架结构,总建筑面积约为3240m2,建筑高度15m(从室外地坪到屋面檐口)。

1。3。1 平面设计

    由于我设计的是小学教学楼,考虑到实用性,所以大部分空间设置为教室。一层设置南北打通的门厅,8间教室,东西两面各有两个楼梯,再楼梯两侧设有两扇边门,以便疏散人流。在北边门厅旁设置无障碍扶梯,供特殊情况的学生使用。在走廊的东边设有卫生间。二层三层的结构布置均与一层相同。论文网

1。3。2 柱网布置

该活动中心主体结构采用钢筋混凝土现浇框架结构,主要柱网尺寸为9。9m×7。8m,总长度为59。4m,总宽度为18。3m,包含局部的凹凸,占地面积为1087平方米左右。梁、柱构件通过节点连接形成骨架结构,由梁、柱承受竖向和水平荷载,墙仅起维护作用。

1。3。3 外立面设计

在立面设计中,主要强调建筑的简洁、朴实和亲和的特点,建筑外形大体是长方形,不追求复杂的装饰。主出入口为一个大厅,正面采用大块玻璃幕墙、凹凸窗和砖墙结合的装饰,力求立面效果更加富有流动感和层次感。

1。3。4 剖面设计

剖面主要用来反映建筑物内部空间的关系。楼层除底层外各层的层高相同,楼梯的踏步数均为28个,每层的楼梯的踏步高为150mm,踏步宽为300mm。楼梯的梯段宽为1。7m,中间休息平台宽为1。80m。

1。3。5 交通组织及防火疏散设计

考虑到活动中心对消防、管理、使用,交通设施等诸多多方面的综合要求,在设计本建筑的交通组织方面特作如下考虑:本平面设计以南北两侧中部的大门来承担主要人流,东及西侧出入门方便小部分人员进出及疏散,显得简洁、通畅,避免了相互交叉。矩形大厅宽敞,走道没有迂回,方便疏散。

走廊:由于通行人数较多,故走廊的设置应充分考虑符合人流通畅和建筑防火要求,以及搬运的通行要求。综合以上因素,并根据《建筑设计防火规范》,走廊设计宽度为2。4m。

楼梯:作为各层房间的垂直联系部分,考虑满足人流疏散,根据通行人数和建筑防火要求,以及行人上时的侧身避让,节约建筑面积,已采用两跑楼梯,开间采用3。6m,楼梯宽1。7m。楼梯间布置在建筑两侧部位,附近各设置一个出入口,可供满足防火要求和紧急疏散要求。

1。3。6 采光通风

该建筑选择了良好的朝向和自然通风,保持房间和大厅有良好的空气质量。

采光:

(A) 窗洞口上沿距地面高度不宜低于2。00m

(B) 办公室、接待室、展厅、多功能厅等房间窗地比(窗户的透光面积与室内楼地面面积之比)不得低于1:6

(C) 绘画室、书法室等房间窗地比不应小于1:5 上海21世纪新教育学科楼建筑与结构设计+CAD图纸(3):http://www.youerw.com/gongcheng/lunwen_83222.html

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