对农村小学教育创新的探讨

素质教育已经广泛推行,创新意识作为素质教育的一个方面显得越来越重要,在中小学实施创新教育是当前推进素质教育的重点。教师的工作性质决定了教师是教育创新的主导者,学生一直都是教育创新的主角。在现有教育体系下,城市小学和农村小学在教育上还存在着不小的差距,笔者认论文网为,探讨农村小学教育创新意义重大。

一。教师的工作性质

教育工作区别于其他工作的性质就在于它直接培养人。教师是人类灵魂的工程师,作为基础教育阶段的教师,她的工作对象是活蹦乱跳。天真烂漫。纯真无邪的孩子。教师不仅仅要做到传道授业。答疑解惑,更重要的是教孩子学会如何做人,帮助孩子走上正确的人生轨道。所以,要想成为一名合格的教师,不仅仅需要有渊博的知识和才能,还需要具有优秀的品德素质,更需要不断创新思维,不断在实际教学过程中总结经验,探索规律,顺应教材的新变化,吸收和充实新内容。新方法。同时还要顺应教育管理体制改革的浪潮,创新教育理念。内容和方式。方法,创造适合学生的教育。

二。对农村小学教育创新的探讨

在多年的教育生涯中,笔者经历了传统教育到素质教育的变革,教育创新在路上,要求教师对教育时刻要有新的认识。笔者重点从以下几个方面谈谈对教育创新的认识,尤其是农村小学的教育创新。

(一)树立以人为本的理念,更新教育教学方式

农村学校相比较城市学校来说,师资力量相对薄弱,在传统教学理念里要尊敬师长,无论从社会报道还是实践来看,仍然存在着部分教师打骂学生的现象。但是随着时代的发展,素质教育的推行,对农村小学创新教育的理念也要有所改观,尊师爱幼是中华民族的传统美德,作为教师也要树立以人为本的理念。教师要勇于放下架子,亲近学生,去关心学生,对小学教育的本质不再理解为单纯抓成绩的知识教学,深层次的本质在于思想品德和能力的培养。只有观念的转变才能完成教育理念的创新,才能推动创新教育的发展。

同时,在农村小学教学方法上还以灌输式教学为主,新时期下新课改也要求教师要创新教学方式,采用启发式。讨论式。合作式。探究式等多种教学方法并用。以探究式教学为例,探究式教学的根本特征是教师启发诱导,营造一个问题的环境,让学生亲自参与并主动学习。探究式教学改变了传统的单纯对学生进行知识传授的方式,更加注重学生创造性思维的培养,激发学生的学习兴趣。在探究式教学环境下,学生的学习积极性高,学习更有针对性,学习效率更高,尤其对于小学生养成一个良好的学习习惯更有意义。

(二)优化课堂机构,引入多媒体教学

多媒体教学在城市学校中可能比较常见,但是在农村小学中却是比较少见的。作为小学生的共性,上课时候可能会经常出现注意力不集中的情况,利用多媒体信息技术辅助教学,运用多媒体的声光。色彩变化以及声响效果,可以迅速集中学生的注意力,把他们思绪带进特定的学习情境,则必将能有效地开启学生思维闸门,使学生由被动到主动,变要我学“为我要学“,轻松愉快地进入新知识的学习。多媒体强大的交互性,使得在课堂教学中,学生与教师能自由调整和控制学习进程。对于传统教学来说,以往的教学模式是单一教参内容的直接呈现,多媒体教学确实是一次深刻的变革,尚处在探索阶段。但是,城市里不少有条件的学校已经广泛开展了多媒体教学。作为农村小学,也要借助这一现代化的工具真正丰富课程教学内容,提高课堂效果。

(三)加强学法指导,转变评价模式

一直以来,在农村小学教育中,教师也不忘与时俱进变换多种教学方式,但是却很少去指导学生有一个正确的学习方法。殊不知,教师教的再多,学生也只是被动的接受,传统教学模式下,学生就像一个接受知识的容器“,不能灵活的领会。在创新教育的背景下,教师要承担授之以渔“的责任,加强对学生的学法指导,由学生自己主动去领会知识,得到1+1>2的效果。在农村小学教育中,由于条件的限制和传统观念,对学生的评价考核还是以考试形式为主,三好学生“的认定也是以成绩为主要标准。教育创新不妨引入新的综合评价模式,把学生助人为乐。尊老爱幼等思想品德。参与活动的广泛性和平时上课的积极性纳入考核系统,建立一套全新的评价标准,这样既能够调动学生学习的积极性也可以培养学生的综合素质。

(四)做好家长工作,开展兴趣班

多年来,在农村小学教育中,家长还是受到应试教育“的影响较深,完全用成人教育的一套方式来要求孩子,一味追求孩子文化科目的成绩,而忽略了孩子的业务爱好。这些错误的思想和不正确的做法,严重影响着孩子的成长。家长作为农村小学教育创新的重要角色,作用也至关重要。作为教师,要经常召开家长会,不是向家长传达学生的成绩,而是讲解一些科学的教育方法,让家长理解教师。理解学校,并配合学校开展好适合这个阶段孩子的各种活动。作为农村小学教师要了解每个学生的家庭情况,观察每个学生的特点和爱好,组织同事共同组建书法。音乐。舞蹈等兴趣班,提高农村小学学生的整体素质,这就是教育创新的新模式。

三。结语

创新就是一个不断摸索的过程,笔者谈到的几个方面在别的城市可能都已经很好的开展,但是教育创新在路上,尤其是对于农村小学教育创新来说,都是一个学习的阶段。农村小学的教育创新就是要总结经验的基础上敢于突破,创造真正适合农村小学生的教育。

对农村小学教育创新的探讨