对农村小学班主任工作的几点思考

班主任是教育方针。培养目标的贯彻者和执行者,是教学工作的具体实施者,是班级工作的组织者。领导者,是学生健康成长的引路人,也是加强班级与任课教师联系,促进学校。家庭及社会交流的桥梁。要做好农村小学的班级管理工作,班主任必须全面分析农村小学班级的现状,然论文网后对症下药“,使农村小学教学走上正规化。系统化的道路。

一。农村小学生学习现状

当前,大部分农村小学生都能遵守学校的规章制度,完成学习任务。但是,也有一部分学生存在缺乏学习兴趣。心理素质较差。家庭监护不到位(留守学生)及学习困难等问题。随着学生人数的逐年减少,一些农村小学不得不撤销与合并,把学生集中起来到距离较远的学校读书。而且农村小学生的父母长年在外打工,一般由目不识丁的祖辈代为照顾,隔代教育使得他们娇惯脆弱,受不得半点委屈,也容易在学习上滋生懈怠心理,沾染自觉性差。学习马虎。纪律松散等不良习气。因此,班主任必须从各方面着手,通过各种途径及时了解学生的实际情况,掌握第一手资料,再具体问题具体分析,把特殊学生。问题学生引导到正确的道路上来。班主任除了要重视学生的学习成绩外,还要更多地关注学生的生活,使学生感受到班主任真诚的爱。

二。用爱浇灌农村小学生的希望之花

夏?尊先生说过这样一段话:教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成为池塘,没有爱就没有教育。“用爱的春风去吹拂,无论怎样的荆棘,都会吹出浓浓的绿意。教书育人是教师的天职,也是班主任的职责。如何育人?笔者认为,爱学生是根本。班主任要把学生当作幼苗,给他们足够的阳光和雨水,让他们快乐地成长。这对农村小学生来说至关重要,因为他们的父母长年外出打工,他们严重缺乏爱的滋润。班主任只有尊重学生的人格。兴趣和爱好,了解学生的生活和学习情况,然后对症下药,帮助学生树立健全。完善的人格,才能全面做好农村班主任工作。班主任就像一个真正的朋友,懂得欣赏学生,倾听学生的意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦,关注他们的言行。在学习中,班主任要努力帮助学生,只要学生取得了些许进步,就要及时给予表扬,让学生树立学习的信心;在生活中,班主任要经常嘘寒问暖,也许无意的一句路上小心点“,就会让学生感到心里暖融融的。笔者的亲身经历告诉我们:被尊重是学生的内心需要,是学生进步的内在动力。当你尊重了一个学生时,他(她)可能会爆发出惊人的潜力。

三。用宽容的心对待学生的错误

寿光教委主任孙文南说:允许学生犯错误,允许学生在成长的过程中逐渐改正自己的错误,是一种胸怀。一种教养,更是一种教育艺术。宽容本身就是一种教育力量。“的确,班主任应该用发展的眼光看待每位学生,应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是,宽容并不是纵容。放任自流,而是要给予正确的批评和指导。笔者认为,当学生犯了小错误时,班主任一定要冷静处理;当学生犯了大错误时,班主任一定要以学校的规章制度为依据,与家长取得联系,争取家长的配合,从而达到学校。家庭齐抓共管的目的。现在的学生独立意识非常强,对外界事物很敏感,容易陷入迷茫,也很容易走向极端。如果班主任不能适当地宽容学生的小错误,过分地苛求学生,就违背了学生的成长规律,不利于学生的健康成长。

四。要严爱相济

俗话说:严师出高徒。“但严而不当也会事与愿违。因此,班主任必须把握好严的艺术,付出爱心与严格要求相结合,才能取得预期的教育效果。对学生付出爱是一门艺术,班主任必须掌握好付出的时间和付出的火候,还要考虑学生的接受程度等。爱是伟大的,但绝对不是万能的。如果只有爱心,没有严格的要求也是不行的。要想使学生成人。成才,班主任就必须严格要求学生养成良好的学习习惯,否则会影响学生今后的发展。当然,在严格要求之中必定要包含着爱。笔者班上的学生说:虽然班主任对我们的要求很严格,但我们知道,这是班主任对我们好!“班主任应以尊重和信任学生为前提,做到严中有爱。严中有章。严而有信。严而有度,从而使学生茁壮成长,不辜负家长的期待和社会的重托。

班主任是农村小学班级管理工作的核心,是班级工作的组织者和领导者,关系着农村小学教学工作的成败。笔者相信,只要我们心中有爱,用爱的春风去滋润农村学生,教其书。育其人,就能把新时代的农村小学生培育成才!

对农村小学班主任工作的几点思考